15 埃及的金字塔优秀公开课教案

【教材分析】:

这是一篇说明性文章。课文以清晰的条理,平实的语言,介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法,热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。本课和前课的《秦兵马俑》有很多相似之处。两者都是世界古代奇迹;其次,他们都是古代劳动人民智慧的结晶。借物写人,借“金字塔”建筑,讴歌古埃及人民的智慧和才干以及勤劳。在结构、说明方法上都有许多相似之处。

课文可以分为四个部分来理解:第1自然段为第一部分,主要告诉我们金字塔的地理方位和概貌。第2、3自然段是第二部分,介绍金字塔的来历及其代表作胡夫金字塔的构造及外观特点。第4、5自然段是第三部分,介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造的。第6自然段是第四部分,写金字塔是埃及的象征和古代劳动人民智慧的结晶。全文条理清晰,重点突出,语言平实流畅,描写细致。

【教学目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课7个生字,理解“巍然屹立、傲对碧空、曝晒、摩天大厦、矗立”等词的意思,并能初步学会在表达中运用。

3、走进文本,感知金字塔工程宏伟、精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的,感受说明方法的表达效果。

4、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

【重点难点】:

1、走进文本,感知金字塔工程宏伟、精巧的特点,体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的,感受说明方法的表达效果。

2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

【课前准备】:搜集相关资料。

【教学时间】:两课时

15.埃及的金字塔

第二课时

【课时目标】

1、体会金字塔宏伟、精巧的特点,学习作者举例子、列数字、作比较的说明方法。

2、有感情地朗读课文,读中体会、感悟。

3、感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

【教学过程】

一、导入

出示金字塔图片,学生欣赏

师:你会用文中的什么词形容它?

师:好的,那么这节课让我们接着走进这举世闻名的埃及金字塔。

二、新授

1、师:默读文章第2、3自然段,尝试用文中的话回答下列问题。

(1)课件出示:在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。

问:“一座座”指多少座?“角锥形”怎么理解?

问:这样的金字塔给你留下什么印象?请你读一读。

(2)师:金字塔是怎样巍然屹立、傲对碧空的?

(这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。)

师:能用一个词语或成语描述一下你对胡夫金字塔的印象吗?请你读句子。

2、师:有没有细心的同学发现作者巧妙地运用了什么方法让我们直观感受到了金字塔的高?

本文是一篇说明文,此处运用的说明方法:列数据、作比较。

作用:强调说明究竟有多高,使人感到形象、真切。

着重数字,让我们一起来读一读句子,再感受一下。

3、在我们以往学过的说明文里,你还遇到过哪些说明方法?

举例子、作比较、列数字、分类别等。

4、师:在这一段中,还运用别的说明方法了吗?(列数据、作比较、举例子)

师:有,列了什么数据?说明了什么?

课件出示:塔身由230万块巨石砌成……全部工程用了整整30年时间。

用列数字、作比较、举例子的说明方法将人们比较熟悉的事物或生活经验联系起来,使读者能更直观地理解建造金字塔的确是一项浩大工程。

读一读令你印象深刻的句子,你有什么感受想说?相机引导想象(课件出示图片)

5、通过第二段的学习,我们了解到了金字塔有着怎样的特点?

外形宏伟;结构精巧

板书:特点宏伟精巧

6、“如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?”

走进文章第三段,首先思考:这句话是个什么句子,在文中起什么作用?

师:过渡句,承接上文,开启下文。是啊,金字塔建造于四五千年以前,它的建造过程究竟是怎样的?默读文章后,同桌交流探讨,可以大胆假设。

7、指名交流。

8、相机板书:建造运石砌塔

9、师:文中的话一定是金字塔的建造方法吗?从哪看出来的?

(不能,“据说“。因为文中的这种”运石“、”砌塔“的方法,只是后人根据当时有可能拥有的工具推测,想象出来的方法之一,可以看出作者用词的严谨。)

10、师:建造金字塔的真实方法应该永远是个迷了,由此你又看出了什么?

11、师:让我们齐读文章最后一自然段。

12、师:你分别从哪里看出了古埃及人民的“勤劳而聪明”?

相机理解金字塔的宏伟而精巧

师:这难道不是“古埃及人民智慧的结晶”吗?

再次齐读文章最后一段。

三、拓展延伸

师:你还知道哪些像金字塔一样属于全人类共同拥有的文化遗产?

是的,它们也都是全人类力量和智慧的象征。

寄语:同学们,老师希望你们长大以后,能多出去走一走、看一看、学一学,如果现在你就有了环游世界的想法,老师建议你不妨到书海里去畅游一番,透过语言文字去一探其他世界文化遗产的究竟吧!

四、作业

阅读有关金字塔的课外补充读物,开阔自己的视野。

板书设计:

特点:宏伟精巧

15.埃及的金字塔

建造:运石砌塔

教学反思:第一课时教学时对金字塔外形和结构的教学没有做好渗透和引导,学生对本课时总结金字塔特点时造成一定难度,学生没有准确理解“宏伟”和“精巧”。指导朗读时,可以再侧重一些段落朗读,而不只是句子引导。