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16 草原教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：16 草原教学设计模板

正文

《草原》教学设计

教学目标:

1.初读课文,理解课内生字新词及词语。

2.明晰课文脉络,体会第一自然段优美的句子,说出自己的感受。

教学重点:

流利地朗读课文,理解课内生字新词。

教学难点:

品读课文第一节,体会优美语句,说出自己的感受。

教学步骤:

一、歌曲导入

同学们,今天我们以一首歌来开始本节课的学习。

(师播放歌曲《美丽的草原我的家》,学生聆听)

听完这首歌,你能用一句话来说说你内心的感受吗?(生答,师适时点评)

我们刚才从听觉上感受到草原的美丽,而今天所学的课文是著名的作家老舍先生用文字记录下他视觉中的——草原。(师板书课题《草原》,生齐读课题)(4分钟)

二、体文情,明晰文章脉络

(一)初体会

老舍先生的语言既贴切自然,又不失朴实简炼。他用优美的文字描绘了不一样的美景。请同学们打开课本,走进老舍笔下的草原,再说说,从老舍的文字中,你体会到了什么。(生自由朗读课文,再说体会) (6分钟)

(二)挑战词语

(3分钟)

(三)概括文章脉络

1、若让你用一个字来形容老舍的心情,你会用什么来形容?(板书:喜)

2、这篇文章是由作者通过两个方面重点描述的,一是草原,二是

(师板书:风景美人情美)(2分钟)

三、精读文章第一自然段

草原的景色是美丽的,草原的人是热情的。今天,我们先来步入迷人的草原之景。

(一)、生有感情朗读第一自然段,画出使自己感受最深的一句话,(并从旁作上批注)(3分钟)

(二)、师配乐范读第一自然段(播放配乐《爱在四月雪》)(4分钟)

(三)、表意叙感,交流反馈

听完老师的朗读,你们觉得草原美吗?好,请同学们说一说,在老舍先生的草原之景中,你印象最深的是哪一句。

(预设)(12分钟)

1、“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。”

这是描写草原什么的景色?尤其是一连用了两个“那么”,不光使句子表达的意思更加完整,读起来也是朗朗上口。(生朗读语句,师引导生表达来到草原兴奋之感。)

师引读,生接读,注意要读出兴奋、激动的语气。

2、学习借物抒情

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

3、理解“一碧千里”(体会颜色之绿、范围之广,适时拓展有关描写“绿”的成语和范围广的成语)

4、体会“翠色欲流的”动态美

(四)随乐齐读

草原的景色是迷人的,让我们一起随乐齐读,读出这迷人风光。(生齐读)

四、情感升华,放飞思绪(6分钟)

1、同学们,品读完草原美景之后,你有什么想说的?(生交流后师总结)

2、练笔

以“这次,我看到了。”为开头写一段话。

3、交流,评价

4、总结

五、作业布置

1、阅读梁衡《草原八月末》,对比两篇文章描绘草原的不同点。

2、完成《习字册》第十六课;

3、有感情的朗读课文,背诵课文第一段。

六、板书设计

草原

风景美喜人情美

资料摘要

16 草原教学设计模板