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4 古诗两首教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：4 古诗两首教学设计第一课时

正文

(四年级《传统文化》第三单元“人物长廊”)

《杜甫》教学设计

青岛博文小学韩鸿泽

一、导课

唐朝,中国诗歌最鼎盛的时期,这一时期,也诞生了无数的大诗人,而其中有两个明星最为夺目,其一,就是我们上一节课学过的诗仙李白,而另一个就是与之齐名的杜甫。

二、诗圣杜甫

1.杜甫流传下来的诗歌很多,将近1500首,比李白还要多500多首。哪位同学想来背诵一下你学过的杜甫的诗歌?

2.看来同学们平日里真的是用心的积累了。我们来看这几首杜甫的典型诗作,大家觉得这些诗歌在情感表达上有什么不同呢?(是快乐的,忧伤的,还是激情豪迈的等等)

3.同样是杜甫的诗歌,为什么在情感上会有如此巨大的差异呢?(因为杜甫和李白一样,都经历了唐朝建国以来最大的一次内乱——安史之乱。那你能看出这些诗哪些写在安史之乱前,哪些写在安史之乱后吗?)。

a.漫游读书

同学们知道杜甫在这一时期都在干嘛吗?(读书、漫游、交友)所以古人常说读万卷书、行万里路,我们前面学过的司马迁如此、李白如此,杜甫也是如此。正是在漫游过程当中,杜甫与李白结识,成为莫逆之交,杜甫比李白小11岁,两个人是亦师亦友的关系,所以当时的杜甫的诗风也多多少少的受到了李白的影响,豪迈,洒脱。

b.安史之乱

链接:《石壕吏》

同学们,听完了老师朗读《石壕吏》,你知道杜甫在讲述一个怎样的故事吗?

听完这个故事,你有什么想说的?

在那个战争的年代里,兵荒马乱,百姓流离,无家可归,很多诗人都失去了写

诗的兴致,逃命要紧,而唯有杜甫,像一个战地记者一样,把他看到的战争给国家给百姓带来的灾难如实的记录下来,所以杜甫被称为现实主义伟大诗人,而李白是浪漫主义伟大诗人。甚至杜甫在后世被尊为了诗圣。这个“圣”字可不是随随便便乱叫的。在中国,孔子才可被称之为圣人,因为孔子常怀仁德之心,为国为民方可称之为“圣”。

c.漂泊西川

剩下的这两首诗,我们就应该知道了,这是杜甫晚年的作品了。大约已经50岁了。大家知道杜甫晚年过着怎样的生活吗?

这几首诗还都是在草堂期间留下的作品。因为这段时期远离战乱,所以杜甫的生活过的能够安逸一些了,所以作者在这期间写了不少这样清新自然的诗句。

三、学习《客至》

1.初读:读通读顺。

2.什么叫做客至?如果你的家里来了客人,你会如何招待呢?

3.这首诗中那几句写得是迎客,那几句写得是待客呢?作者是如何迎客如何待客的呢?

4.所以,你体会到作者的心情是什么样的呢?那请你带着这种高兴的心情读一读这首诗吧。

5.你的朗读让老师体会到了你的热情和喜悦。很好。

6.我们知道古人是用吟诵的方式来读诗的。学习吟诵。

7.学习七言律诗结构。所以,杜甫被称之为“圣”,也是因为杜甫的诗写的太高了。

四、总结

同学们,今天我们学习了杜甫以及他的诗歌,了解了杜甫高超的诗歌创作艺术以及高尚的人格品质,都是值得我们学习的。所以后世有人赞杜甫:一生坎坷成人成圣亦成史

两袖清风忧国忧君更忧民。

五、课后作业

希望大家课下继续练习吟诵《客至》,也可以找来杜甫的其他诗作尝试吟诵一下。五、板书设计:

杜甫

诗圣

现实主义伟大诗人

资料摘要

4 古诗两首教学设计第一课时