整十数加一位数、相应的减法ppt配套教案和课堂实录

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计【教学内容】

人教版教科书《数学》一年级(下册)第48页例8,以及“做一做”。

【教材分析】

本节课是在学生掌握100以内的基础上进行教学的。学生已有了10加一位数及相应的减法的计算基础,学习整十数加一位数及相应的减法的运算过程时,是从数的组成角度去理解这些简单的加减口算,从沟通新旧知识的联系入手,促进知识的迁移,可以使学生进一步加深对数的认识,巩固100以内数的组成,同时也为后面学习100以内加、减法做准备。教材通过看图解决问题列出两道加法算式和两道减法算式,通过成练习巩固算法。让学生在学习中感受到生活中处处有数学,让学生在学习中体验学数学,用数学的乐趣。人人学有价值的数学,培养学生积极探索的精神,激发对数学学习的兴趣,培养学生学好数学的信心。

【教学目标】

1.使学生能结合具体情境理解整十数加一位数及相应的减法的口算方法,能用数的组成口算整十数加一位数及相应的减法,加深对几十几的组成的认识,能比较熟练地口算整十数加一位数及相应减法的得数。

2.使学生在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力;在解决实际问题的过程中,进一步理解加、减法问题的数量关系,提高分析、解决实际问题的能力。

3.使学生在探索方法过程中,培养独立思考、主动探究、相互交流的意识,并受到事物具有内在联系的熏陶。

【教学重点】

掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。

【教学难点】

根据100以内数的组成理解算理并能准确计算。

【教学准备】

多媒体课件小棒

【教学过程】

一、复习引入

1、看图列算式。

2、接着填(整十数)。

3、看看谁最棒(数的组成)。

4、揭题:

过渡:刚才我们对之前所学的“一图四式、认识整十数”和“数的组成”这几部分内容进行了复习,下面进入到今天所学内容。

《整十数加一位数和相应的减法》

二、创设情境,学习新知

1、创设情境

(1)过渡:同学们最近的表现特别好,老师决定买一些本子作为奖品奖给大家。瞧,我这已经有两本了,但还不够我还要到售货员阿姨那里再买一些。(课件限时购买情景图)

(2)提问:同学们仔细观察,说说你知道了哪些数学信息?

(生回答)

(3)根据这些信息,你能提出一个数学问题吗?

生:一共买了多少本?

(给能根据这一具体情境提出数学问题的学生都加以鼓励。) [通过课件展示将学生带入生动的生活情境中,激发学习兴趣,鼓励学生积极思考,培养他们经常思考、提问的意识。]

2、解决30+2和2+30。

(1)师:同学们真会动脑筋,如果想知道“一共买了多少本练习本?”,应该怎样计算?

(2)学生口头列式,教师板书:30+2=32,2+30=32为什么用加法计算?请学生说说是怎样想才得到30+2等于32的?

(3)同桌交流讨论:30+2=32对吗?同桌两人商量一下,交流方法。

(4)动手实践:

小棒摆:

①师:请你们先拿出自己带的小棒摆一摆。学生摆,教师巡视。

②指名上黑板演示摆放过程。

拨计数器:

师:谁用我带的计数器来拨一拨。

拨计数器:先在十位上拨3颗珠子,再在个位上拨3颗珠子,就是32。

(5)师:如果不用学具,你还有哪些方法计算出30+2=32吗?

生1:接着数的方法:30接着数2个,就是32,所以30+2=32。

生2:数的组成:3个十和2个一组成32。

(6)优化算法:大家想的方法很多也很好,那你觉得这几种方法中,哪种方法用起来最方便?

引导学生说出:算30+2,用数的组成计算最方便。

[使学生理解列出30+2是依据加法的含义,将30和2合起来,而计算30+2的结果,则是依据百以内数的组成,3个十和2个一合起来是32。]

(6)那再看看2+30=32,你发现什么?(生汇报)

师:是的,30+2=32和2+30=32的结果是相等的,只是30和2交换了一下位置而已,这是我们以后将要学习的“加法交换律”。

3、解决32-2= 和32-30= 。

(1)师:有2个同学表现不错,我把这两本本子奖给她们,那老师还剩多少本呢?应该怎样计算?

(2)学生口答,教师板书:32-2=30。

问:你能告诉大家是怎样计算的吗?

(32里面有3个十和2个一,去掉2个一还剩3个十,就是30;还可以想加法算减法,因为30+2=32,所以32-2=30等等。)

(3)师:如果老师不奖励给她们,我拿走3包,还剩几本?你打算怎么解决?

(4)学生口答,教师板书:32-30=2

(那也就是32里面有3个十和2个一,去掉3个10还剩2个一,就是2;还可以想加法算减法,因为30+2=32,所以32-2=30等等。)三、闯关练习

过渡:看到大家表现的这么棒,那我考考你,愿意吗?

1、出示课本P48“做一做”第1题。

生在书上做,集体订正

2、“做一做”第2题:烤玉米游戏。

熊妈妈正在野外烤小熊们最喜欢吃的玉米呢,但是熊妈妈要求熊宝宝们开动脑筋,找出结果和玉米前数字相同的算式,才能吃到玉米。同学们,你能帮助它们吗?

四、全课总结:今天我们学了什么知识?

我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法,整十数加一位数,就是把整十数和一位数合起来;几十几减一位数,就是在这几十几里去掉一位数。

《整十数加一位数和相应的减法》教学设计

学校:黄良街道中心学校

姓名:张莹