2 暖流优秀教案案例｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教科书(苏教版)语文五年级上册《暖流》教学设计南谯区汪郢中心小学授课教师:史德秀【教材分析】:课文记叙了1994年年底,江泽民主席在天津视察期间,到南开大学看望师生,使南开大学涌动着暖流。全文通过对主席神态、语言、动作的刻画,表现主席的平易近人、关心同学、知识丰富。【教学目标】:

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 暖流

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2018-04-26 17:55:00

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学校：滁州市南谯区汪郢中心小学

2 暖流优秀教案案例

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义务教育课程标准实验教科书(苏教版)语文五年级上册《暖流》教学设计

南谯区汪郢中心小学授课教师:史德秀

【教材分析】:

课文记叙了1994年年底,江泽民主席在天津视察期间,到南开大学看望师生,使南开大学涌动着暖流。全文通过对主席神态、语言、动作的刻画,表现主席的平易近人、关心同学、知识丰富。

【教学目标】:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

3、联系课文内容理解“暖流”的含义,从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。

4、学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

【教学重点】:

学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。

【教学难点】:

体会“暖流”的含义。

【教学准备】:多媒体

【教学过程】:

一、揭示课题

1、齐读课题。

1、今天最低温度6摄氏度,最高温度16摄氏度,偏南风3到4级。昨日,有一股暖流自西向东移动,安徽地区气温近日将有所回升。“暖流”是什么意思?你常常会在怎样的情况下听到、或者想到这个词? (交流)

2、本文中的暖流是由何而来呢?让我们一起走进课文,走进寒冬里的南开大学吧。在那里我们将目睹难忘的一幕。

二、初读课文

1、自由读课文,思考课文主要讲了一件什么事?(xx主席看望南开大学师生员工并和他们亲切交谈的事。)

2、课文的主人公是江主席,你对他熟悉吗?交流一下。

3、学习生字

(1)、出示生字,“开火车”读,指导写字。

(2)、画出文中由生字组成的词语,自己读一读。

(3)、指名分自然段朗读,注意把句子读通,然后正音。

4、你能按照事情发展的顺序给文章分段吗?

(交谈前——交谈中——交谈后)

第一段:(1)江主席来南开大学看望师生员工,大家都很激动第二段:(2-6)江主席和他们亲切交谈并和他们一起背诵古代优秀文学作品。

第三段:(7)同学们对江主席发自内心的敬佩。

5、课文中又为我们展现了怎样的江主席呢?请同学默读课文,

感受到江主席对年轻人关怀备至,平易近人、对古典文学十分热爱。

三、学习课文第一段

1、齐读第一段,思考:读了这一段你知道了什么?(时间、地点、人物、事情)

2、从“涌动”一词你体会到了什么?(南开大学师生员工心情十分激动)为什么会这么激动?(江主席看望师生员工)

3、有感情地朗读本段。

四、作业1、抄写词语2、熟读课文

板书设计:

暖流

兴奋喜悦

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：2 暖流优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 暖流》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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