十几减6、5、4、3、2教学设计第二课时

人教版小学一年级数学下册

《十几减5、4、3、2》教学设计

教学目标:

1.理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够熟练地计算十几减5、4、3、2。

2.注重让学生通过与小组同学的合作,培养学生交流的能力与合作意识。

教学重点:

掌握十几减5、4、3、2的计算方法,能够正确地计算十几减5、4、3、2。

教学难点:

进一步熟练掌握十几减几的计算方法。

教学准备:

电脑课件,练习卡.

教学过程:

一、导入.

1.小朋友们,你们喜欢看动画片吗?(播放《蓝精灵》动画片)让我们和聪明可爱的蓝精灵交朋友,做一个聪明的孩子。

2.抢答。

15-6=11-6=

14-8=15-7=

12-7=13-9=

17-9= 14-7=

出示练习卡,学生独立完成,男女生抢答,任抽两题请学生说说是怎样计算的。

二、互动新授.

1.教学例题4

①、出示例题,观察,这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同?

②、学生观察,汇报。教师点明减数是5、4、3、2(板书课题)

2.探究算法

①、出示12-5=□.你想用什么方法,怎样进行计算?把你的想法和同桌互相说一说。

②、学生同桌交流,说说自己的想法.鼓励学生运用多种思维,开发学生思维.

③、组织学生集体汇报,学生个别发言,说自己所采用的计算方法。

④、讲解总结几种常用的方法。(板书例题计算过程)

⑤、总结算法

3.教学例其它例题

①、出示其它例题

12-5=7 11-4=□

12-4=□11-3=□

12-3=□11-2=□

②、学生独立计算。

③、汇报交流,开火车答。

4.引导学生对比,小结算法.

5.完成做一做。

6.小朋友们,让我们出发找聪明的蓝精灵吧!(全班起立,做走路、跑步、驾驶摩托车、开汽车、驾驶飞机的动作)

三、练习巩固,拓展延伸.

1.练习四第1题

①、投影出示题目,学生观察图,启发学生理解图意。

②、学生独立列式计算,填写.

③、汇报总结。

④、为什么用减法计算?

2.练习四第3题

①、学生独立完成。

②、小组开火车汇报,订正。

3.游戏

①、出示题目,小组用准备好的算式卡片找得数相同的卡片。

②、教师扮演蓝精灵的角色,让找到得数相同的卡片的小朋友到前面展示。其他小朋友做小法官判断。

四、总结

1.今天你学习了什么内容?你有哪些收获?学生个别说一说。

2.布置作业:练习四第8题

板书设计:

破十法: 10-5=5 5+2=7 教学反思:

十几减5、4、3、

12-5=7

12-4=□

12-3=□

12-5=7

想加算减:

5+7=12

12-5=7

11-4=□11-3=□11-2=□

连减: 12-2=10 10-3=7 2