Unit 3 Language in use名师教学实录

课时计划

单元第

课时

2019

年

月

日

课题

教学

目标

Module 6 Unit 3

课型

Language in use 知识与技能：能正确使用本模块重点词汇及短语，并能在语境中正确应用。掌握方位介词的用法和问路、指路的表达方式。

过程与方法：归纳问路、指路的表达方式；结合实际描述某个地点的位置；阅读训练。

情感态度价值观：能将语言学习与实际应用结合起来，学会看地图、使用地图，注意问路、指路过程中的礼貌和礼节。培养自主学习的能力。提高学生语言文字意识和应用能力，鼓励学生发挥自己的特长。

重点

难点

重点

难点

学生分析

能够正确运用表达方式进行问路，并能运用方位介词进行指路。

能够结合实际进行问路和指路。

学生对所学句式需要不断巩固和应用，才能熟练掌握。

本课围绕问路和指路的表达方式展开练习，引导学生进行问答练习来掌握其用法，同时根据地图和实际语境运用句式。通过Around the world来拓展学生的知识面，丰富知识。通过阅读训练，提高学生的语言表达能力。

Papers Notebooks 目标

制定

教材分析

依据

教学

准备

教师准备

学生准备

教学环节及内容

时间分配

学生

活动

教师活动

德育渗透

复案修

改记录

Step 1 Revision 1.

Read the sentence in the box together 2.

Sum up the expressions of asking for and giving directions Step 2 Language practice 1.

Work in pairs. Look at the map. (A1) Student A: Choose a starting place on the map. Then give Student B directions from there. Student B:Listen to Student A and follow the directions: Where do they finish? Choose another starting place on the map. Student B gives directions. 2.

Read and label the places(A2) 3.

Look at the map and complete the passage with the words and expressions from the box (A3) 4.

Read the passage and answer questions (导航

P50-V) Step 3 Around the world A famous place--- The Winter Palace in St. Petersburg.

Step 4 Test

1’

5’

10’

5’

5’

5’

5’

3’

结合话题和实际，总结问路和指路的表达方式以及方位介词的用法

知识点巩固与练习

阅读训练，应用阅读方法和技巧

了解有关冬宫的知识

课堂检测

鼓励学生合

作，创设情境进行问路和指路

拓展知识，开阔眼界

A层：背诵词汇及重要句式，导航M6U3。

作业布置

B层：阅读一篇。

Excuse me! Can you tell me the way to ...

Is there a...

Could you tell me how to get to ...

Where is... How can I get to ...

板书设计

教学反思