第15课探寻新航路第二课时教学设计｜教案在线预览

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武安二中2018~ 2019 学年第一学期教学一体化教案年级课题九学科历史主备人白爱清课时1 审核人时间郭丽杰使用人总课时3 探寻新航路教学理解新航路开辟的原因、条件、影响。目标四位航海家的航海成就重点新航路开辟的原因。难点新航路开辟的影响。教法四步八环节学法教学师生活动过程一、复习提问导入：1、文

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所属课文：第15课探寻新航路

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2019-05-31 15:22:00

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学校：武安市第二中学

第15课探寻新航路第二课时教学设计

未知

2019-05-31 15:22:00

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关键词：第15课探寻新航路第二课时教学设计

正文

武安二中

2018~ 2019 学年第一学期

教学一体化教案

年级

课题

九

学科

历史

主备人

白爱清

课时

1 审核人

时间

郭丽杰

使用人

总课时

3 探寻新航路

教学

理解新航路开辟的原因、条件、影响。

目标

四位航海家的航海成就

重点

新航路开辟的原因。

难点

新航路开辟的影响。

教法

四步八环节

学法

教学

师

生

活

动

过程

一、复习提问导入：

1、文艺复兴的起止时间、国家、根本原因、核导入

心思想、实质、代表人物、影响。

新课

2、人文主义的内容

3、三位代表人物代表作、国家、成就、体现的精神。

二、学生自学

1、新航路开辟的原因、条件？

学生2、四位航海家、时间、国家、资助国、路线、自学

影响。

3、新航路开辟的影响？

三、新航路开辟条件（可能性）

客观条件：1、

航海技术和造船技术的提高。

2、地圆学说的流行

师友四、新航路开辟的原因

释疑

（1）经济根源：14－15世纪，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场。

（2）社会根源：欧洲人狂热地追求货币和黄金，成为探索新航路的主要动力。而恰在此时《马可·波罗行纪》的出版，将东方描绘成了遍地黄金的天堂，更加激发了欧洲人对东方的向往。

教师（3）东西方商路受阻：奥斯曼帝国控制了东西释疑

方之间的通商要道。造成了欧洲市场上东方商品的价格猛涨。于是，欧洲商人急切的渴望开辟一条通往东方的新商路。

教学

过程

师

生

活

动

教具

个人复备

师友练习

教师提升

师友总结

教师归纳

五、课时练选择材料题

六、

新航路开辟的积极影响和消极影响：

积极：（1）由于各大洲的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开拓形成。

（2）欧洲的贸易中心转移。由原来地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

消极：（3）新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民探索道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

七、依据板书归纳总结

八、【教师总结】指导学生阅读课本，总结归纳新航路开辟产生的影响：

（1）对西欧：引发了商业革命，促成了西欧的崛起。

（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。但为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

（4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿：白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。

（5）对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

课

后

反

思

分层

全体总结本课知识点

作业

1----50课时练

探寻新航路

板书一、新航路开辟的原因

设计

二、航海家

时间

路线

成就

三、新航路开辟的影响

关于本教案的常见问题

Q：第15课探寻新航路第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第15课探寻新航路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第15课探寻新航路第二课时教学设计