第1课 古代埃及ppt配套教案和课堂实录

总第2课时 第2课 亚非文明古国

班级 小组 姓名 评价 【学习目标】

1、探讨古代文明的产生与自然地理环境的关系，使自己掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。

2、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》。

3、知道亚非四大文明古国，了解亚非文明产生与自然地理环境的关系。

【重点、难点】

古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》。

【使用说明及学法指导】

1、认真阅读课本，圈点勾画；梳理分析各重要事件的知识点和各重要事件之间的相互关系。

2、在对教材深入研究的基础上，运用好双色笔，独立完成导学案。

3、养成良好的预习习惯，全力以赴，激情参与。

【预学导航】

阅读课本，完成下列题目（在课本上勾画、补充即可,注意做到要点化、序号化）。

1、埃及位于北非 流域，是人类文明发源地之一，约公元前 年形成奴隶制国家，都城在 ，国王称 ，掌握国家一切大权。 是古埃及文明的象征。

2、西亚的两河流域是指幼发拉底河和 ，约在公元前 多年出现城市国家，公元前18世纪 国王 建立了统一的奴隶制国家，首都在巴比伦。《 》是历史上已知的 的成文法典。公元前16世纪初，古巴比伦王国被外族所灭。

3、古代埃及、 ， 和 称为亚非四大文明古国。

【我的疑问】 【课堂探究案】

探究点：亚非文明古国(提高运用所学知识分析问题的能力和团队合作的意识) 金字塔是古埃及国王的陵墓，由于它规模宏大，建筑奇特，使人们对它的建造产生了许多疑问（如：工程耗费、运输、仪器设备、数据技术、万古长存等），被称之为“金字塔之

谜”。请同学们合作起来，用小科学家的思维和眼睛运用所学知识来解开金字塔的层层谜团？

【学后训练】

A、埃及奴隶制国家建在尼罗河边 B、埃及人是喝尼罗河的水长大的

C、尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明 D、尼罗河是世界上最长的河流

2、周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词写道：“古巴比伦王颁布了……，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年。”请你说出歌词所反映的历史文献是(

) A、金字塔 B、《汉谟拉比法典》 C、种姓制度 D、青铜器

1、古希腊历史学家希罗多德说过：“埃及是尼罗河的馈赠。”对此理解最准确的的是：( )

3、一支考古队从非洲出发，自西向东考察四大文明古国的发源地，其考察顺序应该是 ①尼罗河流域 ②黄河流域 ③两河流域 ④印度河流域 ( ) A．①②③④ B．①③④② C．③④②① D．②④③① 4、尼罗河流域有许多世界公认的“埃及符号”，下列各项与其相符的是 （ ）

A、泰姬陵 B、金字塔 C、甲骨文 D、楔形文字

5、用高超的防腐技术把人和动物的尸体制成“木乃伊”的是 （ ）

A、古代埃及人

B、古代中国人

C、古代西亚人

D、古代希腊人

6、陈文同学准备以“上古亚非文明”为主题进行探究性学习。他探究的内容应包括（ ） ①古代埃及文明

②古巴比伦文明

③古代印度文明

④古代希腊文明

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

7、材料分析：

某法典规定：奴隶可以被任意杀死，凶手只要赔偿

奴隶主财产损失，无须偿命。

请回答：

2、从法典内容上看，它维护的是谁的利益？

3、这部法典从图片上看被刻在什么地方？

4、这部法典有什么历史价值？

1、

上述材料和图片反映的是世界古代史上哪部法典？该法典是由谁制定的？