第5课 第二次工业革命优质教案设计

第20课

人类迈入“电气时代”（第二次工业革命）

教学目标

1．知识与能力：

（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

（2）知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

（3）讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。

2．过程与方法：

（1）通过自主阅读课本内容，初步了解第二次工业革命的主要特点及重大发明。

（2）通过教师设计的表格及学生小组合作学习，比较两次工业革命并思考它们能给我们哪些有益的启迪，培养知识迁移能力。

（3）通过课堂检测、练习反馈发现教学过程中的问题，及时调整教学内容和策略。（4）通过必做和选做的能力拓展题训练，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

3．情感、态度与价值观：

通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。

教学重点

电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。

教学难点

对两次工业革命的比较及启示。

板书设计

人类迈入“电气时代”

1.开始的时间：19世纪70年代

2.显著特点：电力的广泛使用，人类历史进入了“电气时代”

3.重要发明：

爱迪生——耐用碳丝灯泡

卡尔·本茨——内燃机、汽车（“汽车之父”） 美国和德国发展最快

莱特兄弟——飞机（1903年）

4.影响：

5.启示：科学技术是第一生产力、科学技术推动社会的进步

1

教学过程

导入新课：

18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力。100多年后的第二次工业革命使人类社会的生产力又有了一次重大飞跃。它把人类又从“蒸汽时代”带入了“电气时代”。

预习反馈：（完成以下填空，第4题可在课本上划出来。）

1.第二次工业革命开始的时间：19世纪70年代。 2.第二次工业革命的显著特点：由于发电机、电动机的发明和使用，电力应用日益广泛并作为新能源逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。在电力技术发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。

3.第二次工业革命时期的科技成果主要表现在三个方面：电力的广泛使用、新通讯手段的发明、内燃机和新交通工具的创制。

①1879年，美国人爱迪生研制出耐用碳丝灯泡（他的一生中正式注册的发明就有一千三百多种，被誉为“发明大王”。名言：天才是1%的灵感加99%的汗水）。

②德国人卡尔·本茨设计出内燃机，以此为动力，于1885年制造了世界上第一辆汽车，他被称为“汽车之父”。

③1903年，美国的莱特兄弟发明了飞机。（汽车、飞机以内燃机为动力机。区别第一次工业革命时发明的轮船、火车以蒸汽机为动力机。）

4.简述第二次工业革命对人类生产和生活的影响。见课文导言部分

（学生相互校对。教师提醒学生注意①“气”字的写法，区别“汽”、“器”②飞机发明的时间③课文中插图）

快速记忆：（投影正确答案）

尝试训练：题目见《学程导航》“尝试练习”题。

小组合作：分析比较两次工业革命并思考它们能给我们哪些有益的启迪？

开始时间

显著标志

时代特征

主要国家

成 果

动 力

能 源

工业革命（第一次工业革命）

第二次工业革命

18世纪60年代

19世纪70年代

蒸汽机的广泛使用

电力的广泛使用

（开始的标志：珍妮机问世）

蒸汽时代

电气时代

英国（最早）

美国和德国（发展最快）

开始的标志：珍妮机；

新能源：电力（电灯等家用电器）；

最重要的发明：瓦特改良蒸汽机；新交通工具：德国卡尔·本茨汽车、美国新交通工具：汽船（美国）、火车（英莱特兄弟飞机（内燃机）

国史蒂芬孙）

新通讯手段：电报、电话

人力—水力—蒸汽力

电力

煤炭

电力、石油

①工业革命创造了巨大生产力；②工业革命以后，资本主义最终战胜①电力的广泛使用，改善了生产和生活条了封建主义；③率先完成工业革命件；②汽车、飞机的问世，缩短了人们旅的西方资本主义国家逐步确立起对行的时间，使出行更加方便；③电话、无世界的统治，世界形成了西方先进、线电报的发明，加强了世界的联系。

东方落后的局面。

科学技术是第一生产力、科学技术推动社会的进步

影 响

启 示

（投影学生作业，校对）

知识梳理：（通过板书，师生共同完成本课的知识结构）

人类迈入“电气时代”

2

1.开始的时间：19世纪70年代

2.显著特点：电力的广泛使用，人类历史进入了“电气时代”

3.重要发明：

爱迪生——耐用碳丝灯泡（“发明大王”）

卡尔·本茨——内燃机、汽车（“汽车之父”）

美国和德国发展最快

莱特兄弟——飞机（1903年）

4.影响：（1）电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；

（2）汽车、飞机的问世，缩短了人们旅行的时间，使出行更加方便；

（3）电话、无线电报的发明，加强了世界的联系。

5.启示：科学技术是第一生产力、科学技术推动社会的进步。

自主检测：题目见《学程导航》“自主检测”题。（闭卷完成，个别同学上黑板做）

能力拓展：（第1题必做，第2、3题选做）

1．阅读下列材料：

材料一 无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。就深度而言，第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。

——华东师范大学出版社《世界历史》

材料二 科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用……没有科学，现代工业国家就一点也不能存在……一个国家若不充分利用自己的知识资源来推进科学，并推广科学的运用，它就不能长久继续存在。 ——英国贝尔纳《历史上的科学》

请回答：

（1）根据材料一，指出第二次工业革命就其深度与广度而言超过第一次工业革命的具体表现。结合所学知识，任举一例说明第二次工业革命至今给我们带来的“恩惠”。

（2）根据材料二，概括说明科学的作用。

（3）综合上述材料，你有何感想？

2．认真阅读下面的材料后回答问题：

两次工业革命期间1870年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化表

1870年

1913年

英

国

31．8% 14% 法

国

10% 6% 美

国

23．3% 35．8% 德

国

13．2% 15．7% 请回答：

（1）从表格数据中你能得到哪些信息？这些信息对你有何启迪？

（2）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国”会受到挑战吗？

3．刚刚结束的2010年上海世界博览会以“城市，让生活更美好”为主题，向世界各国展示当代的文化、科技和产业成果。科技的发展和人类生活的城市化改善了我们的生活，但科技的发展也带来了很多负面效应，试列举第二次工业革命所产生的负面影响两例并提出合理化建议。

3

参考答案

1．（1）深度：第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果；广度：第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域；电灯、汽车等。（2）科学在铸造世界的未来上能起决定性的作用；一个国家要长久继续存在就必须推进科学、推广科学的运用。（3）科学技术是第一生产力；社会的进步，离不开科学等。

2．（1）第一次工业革命后，英国的工业生产比重占世界第一位，第二次工业革命后，美国和德国的工业生产比重分别列世界第一位和第二位；启迪：两次工业革命表明，科学技术是巨大的生产力；科学技术推动社会进步；振兴经济首先要振兴科技；我国要实施科教兴国战略、人才强国战略；我们要学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质等。（2）表格直观地说明，经过第二次工业革命，美国、德国后来居上，分别成了世界第一第二的经济强国，英国、法国则落后了。由于主要资本主义国家经济实力发生了明显变化，英国“日不落帝国”必然会受到挑战。

3．负面影响：环境污染问题、交通拥挤问题、城市人口膨胀问题等；建议：①在发展经济的同时，必须注意保护环境，开发利用新能源。②实行可持续发展战略,趋利避害。③大力发展城市交通建设等等。

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