第4课日本明治维新优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第4课 日本明治维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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年级课题课型[来源:学+科+网初三[来源:学科网ZXXK]日期[来源:学科网]日本明治维新[来源:学科网] Z+X+X+K][来源:Z&xx&k.Com]教学目标重点难点器材授课人了解倒幕前日本的政治经济状况、西方列强的入侵、倒幕运动,培养学生对复杂的史事进行简化、新授主备人复备人概括的能力；掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课日本明治维新

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2019-06-11 15:53:00

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学校：重庆市大足区双塔中学

第4课日本明治维新优秀教学设计

未知

2019-06-11 15:53:00

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关键词：第4课日本明治维新优秀教学设计

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型[来源:学+科+网初三[来源:学科网ZXXK]

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[来源:学科网]日本明治维新

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学

目

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重

点

难

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材

授课

人

了解倒幕前日本的政治经济状况、西方列强的入侵、倒幕运动,培养学生对复杂的史事进行简化、新授

主备人

复备人

概括的能力；掌握明治维新内容及其影响

日本明治维新的主要内容及意义

幕府统治危机和明治维新的作用

教学过程

学生活动

设计意图

授课人标注

目标导学一：德川幕府与锁国时代 1.教师介绍19世纪中期的日本社会状况：19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上的君主,实权被掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策,而这一政策造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会、经济的发展。 2.教师提问：列强怎样打开日本国门？学生思考作答。目标导学二：倒幕运动 1.引导学生观察《明治维新前日本社会等级示意图》。19世纪中期的日本封建社会等级如何划分？(天皇→士[将军—大名—武士]→民[农、工、商]) 2.让学生阅读第15页“相关史事”,了解倒幕运动的背景和封建统治阶级内部的分化的史事。 3.日本迁都：1869年,日本首都迁到东京。目标导学三：明治维新 1.教师结合相关材料讲解日本明治维新的主要措施：政治上,废藩置县,实现中央集权；军事上,实行征兵制,建立新式军队；经济上,推行地税改革,以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济；社会生活上,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。 2.关于“明治维新的影响”,指导学生从正反两方面进行评价。正面的评价主要是指改革对日本国内产生的影响。这里要注意和幕府统治下的日本进行比较,正面评价是问题的主要方面,可以看书归纳。三、课堂总结 19世纪中期,日本通过明治维新走上了资本主义发展道路,摆脱了沦为半殖民地的危机。日本的历史告诉我们：改革是强国富民之路。当前,我国也只

有通过不断深化改革,推动经济持续快速地发展,才能使我国傲然屹立于世界民族之林。

改革是社会发展的需要,它可能会给社会带来阵痛,但从历史的发展来看,它将使国家变得更为和谐有力。再联系我们的生活,通过与中国改革开放以来取得的巨大成就对比,让学生更真切地认识到在当今世界形势下,改革开放才是强国之路。

板书

设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第4课日本明治维新优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课日本明治维新》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第4课日本明治维新优秀教学设计