第2课 俄国的改革课件配套优秀教案案例

滦州市茨榆坨中学“板块式课堂教学”学教案设计专用纸

年级

九

学科

历史

课题

九下第2课

俄国的改革

课型

新授

课时

1

授课时间

2019年

主备教师

张丽华

审核人

学生姓名

一、彼得一世改革

1.背景：在

的专制统治下，俄国

制盛行，工商业的发展极其

，是一个封闭落后的国家。

2.目的：改变俄国的

面貌，实现

。

3.改革时间：

世纪

4.领导人：____________

5.内容：

(1)政治：①建立了

的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力；

②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军；

③要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按

和

提拔。

(2)经济：鼓励兴办

，准许工场主购买整个村庄的农奴。

(3)文化：①派遣

，创办

，开办

，创办

，推行文化教育；

②提倡西方的

与

。

6、作用：俄国的

、

实力大大增强，一跃成为欧洲

强国，为

准备了条件。

二、废除农奴制【1861年改革】

1.背景【原因】：(1)19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展。但

严重制约了这一时期俄国的经济发展。【根本原因】

(2)克里木战争【也叫克里米亚战争】，俄国战败。

2、.时间和领导人：

年，人物：

。

签署的文件：《

》

3、内容：(1)农奴获得

，可以改变身份，自由转换职业。

(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须

，所出的价钱高出当时的地价。

思考：为资本主义的发展提供了哪些条件？

；

4、影响：(1)积极：①1861年改革是俄国历史上的一个重要

；②促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了

的发展道路。

(2)消极：①加重了

的负担；②

的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。【改革不彻底】

合作研究

1、沙皇亚历山大二世说过“与其等待自下而上的改革农奴制，不如自上而下改革它”；

“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一做到了”请回答：

（1）“自下而上的改革农奴制”和“自上而下改革农奴制”分别指什么方式？

（2）通过沙皇的话你知道1861年改革的目的是什么吗？

2、列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺的一干二净。”你知道这是为什么吗？

课上自测

1、1861年改革是俄国历史上的转折点，俄国从此走上发展资本主义的道路。这场改革为俄国资本主义发展解决了(

) A.自由劳动力

B.土地所有权

C.政治民主化

D.思想自由化

2、1856年，俄国沙皇亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”为此，俄国(

) A.废除了农奴制度

B.参加了世界大战

C.发动了十月革命

D.实行新经济政策

3、列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是(

) A.资本主义制度

B.农奴制改革

C.社会主义制度

D.殖产兴业

4、1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是(

)

A.解放农奴为自由人

B.走资本主义发展道路

C.摆脱国家民族危机

D.维护地主阶级的统治

5、列宁评价说：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”列宁这样说的原因是(

) A.它改变了农奴的社会地位

B.它改变了俄国的社会性质

C.它废除了沙皇的专制统治

D.它摆脱了民族危机

6、下列符合俄国农奴制改革的主要内容有(

) ①农民必须赎买份地

②农民可以拥有自己的财产

③农民获得人身自由

④向欧洲国家学习

A.①②③

B.②④

C.③④

D.①②③④