1 吃水不忘挖井人公开课教案是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人公开课教案｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人公开课教案

正文

1 吃水不忘挖井人

教学目标

1.认识忘、挖等12个生字,会写“井、乡”等6个字。

2.正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

4.初步具有自主、合作、探究的意识。

教学重点:

1.识字,有感情地朗读课文是重点。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

课前准备:

1.生字卡片、词语卡片。

2.收集到的毛主席的图片资料。

3.课件,放大的课文插图。

4.《太阳最红毛主席最亲》歌曲。

教学时间:2课时

教学过程:第一课时

一、谈话导入新课

这节课的开始,我们先来听一首歌。(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)交流:(1)都听到了什么?(2)你知道毛主席是

什么人吗?(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题,齐读课题).并认识“井、挖、忘”三个生字。

师:吃水的时候,不能忘记谁?

生:挖井人!

师:谁敢再来读一读题目,把你的这个意思告诉大家?

二、整体感知,尝试读文

1.学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

2.再读课文,标出自然段,圈出生字。

师:咱们来交流交流你们的学习成果。认读词语卡。

师:孩子们生词我们已经会读了,把它们放到课文里你们还会读吗?

生:会。

3.再读课文。

4.老师今天给小朋友带来一幅图,是什么?

生:这是一口井。

师:是啊,这就是毛主席帮助挖的那口井。这口井在哪里呢?读读课文的第一自然段就知道了。

生:自由读第一自然段。

师:(出示沙洲坝)谁来读一读这个地名?

指名朗读。

师:沙洲坝是个怎样的地方呢?听老师给小朋友唱一首民

谣:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?

生:我听出了沙洲坝水很少。

生:我知道了那儿人们没有水洗手帕。

生:我知道了那儿只有下了雨,人们才会有水用。

师:是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难,不信,请你用自己喜欢的方式读读第二自然段,找出有关句子来。

生读第二自然段,找出句子。

师:(相机出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。)你走过很远的地方吗?你有什么感觉?

生:我感觉很累。

生:走时间长了,感觉腿不舒服。

……

师:是呀,乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们又会怎么样呢?

生:肩肯定很痛。

生:脚会很酸。

生:他们一定会很累。

师:水是生命之源,他们每天要喝水,每天都要走那么长的路,他们可能会遇到什么样的困难?

生:夏天,外面下着大雨,乡亲们一边走一边滑。

生:冬天下雪的话,他们会看不清山路,很危险的。

……

师:乡亲们为了能喝到水,费了吃了多少苦呀!你能把乡亲们的困难和艰难读出来吗?

生感情朗读。

师:毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水这么难,毛主席是怎么做的?读读第三句后告诉大家。

生:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

师:猜猜,他们在挖井的过程中会遇到一些哪些困难?

生:他们的手上的皮都磨破了。

生:毛主席的腰都累得疼起来了。

……

师:同学们,毛主席的心里时刻装着老百姓,时刻牵挂着人民。

师:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?

自由读第三自然段。

三、回顾课题,感恩他情

课文学到这里,我们就要结束了。在下课之前,我们再来读一读碑文上的字,它时刻提醒我们吃水的时候,我们要不忘“挖井人”。那么,我们在享受其他东西的时候,又应该不忘哪些人呢?

资料摘要

1 吃水不忘挖井人公开课教案