识字加油站+字词句运用PPT配套优秀教学设计内容

《语文园地七》教学设计

目标制定依据:

1.课程标准的相关要求

(1)基于识字写字:学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,喜欢学习汉字,有主动识字的愿望

(2)基于阅读:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。积累自己喜欢的成语和格言警句。

2.教材分析

《语文园地七》一课第一课时共包括三部分内容。第一部分是识字加油站。第二部分是字词句运用中比一比,填一填。日积月累是第三部分。

3.学情分析

(1)基于识字写字:学生已经在前面学过一些识字的方法,自己能够用学过的方法进行识字的学习,对生字的学习比较容易掌握。

(2)基于阅读:一年级的学生,已经初步认识了许多客观事物,还能简单地表达自己的意愿。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们学习、积累、感悟语言。

教学目标:

1. 运用“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字,提高学生学习汉字的能力。

2. 辨析形近字的读音和字形,在具体的语言环境中正确使用。

3. 正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。

学习重难点

运用“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字,提高学生学习汉字的能力。

评价任务

1.评价一,可以利用同桌交流、自读、齐读、跟读等方法,通过倾听、观察,来评估学生对生字目标的落实情况。

2.评价二,通过观察、交流、齐读等多种手段倾听、观察来评估学生达成情况。

3.评价三,通过自读、同桌互读、全班交流、学生倾听、老师倾听及观察来评估学生达成情况。

教学过程:

第一课时

教学活动评价要点

教学环节

环节一

创设情境导入课题

(2分钟)活动一

1.创设参观语文园地七这座大花园的情境,引出课题,板书课题。齐读课题。

设计花园的情境,调动学生学习的兴趣。

环节二

欣赏迎春花,学习识字加油站

(21分钟)活动一

1.出示识字加油站,学习“加法”识字

①指名学生读一读这些“汉字加法算式”。

②出示汉字“吵、胖、岁、现”,指名认读,组词。

③拓展:日+月=()女+生=()云+力=()

2. 以同样方法学习“减法”识字

①指名学生读一读这些“汉字减法算式”。

②出示汉字“票、交、弓、甘”,指名认读,并鼓励学生为这四个字口头组词。用图片认识各种各样的“票”

③拓展:种-禾=()样-木=()问-门=()

3.“青蛙过河”游戏巩固识字

4.儿歌帮助巩固识字(完成目标一) 1.正确认读“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”

2.把学过的汉字通过“加减法”来识记

(评价目标一)

环节三

走进牡丹花,完成比一比填一填

(9分钟)活动一

1.出示比一比,填一填

出示课文中的形近字,引导学生观察每一组形近字的字形,指名学生认读,并说说每一组的两个字在字形上的细微差别。再填写在书上。

2.全班齐读词语

3.拓展

天无()空有()

正确认读形近字的读音,并万方()正千()(完成目标二)

能进行区分(评价目标二)

环节四

走进杜鹃花,学习日积月累(8分钟) 活动一

1.出示“日积月累”中的名言。

自多种形式进行朗读,交流意思,尝试。背诵

2.拓展:千里之行,始于足下。——老子

知而好学,然后能才。——《荀(xún子》

差之毫厘,谬(miù)以千里。——《礼纪·经解》

(完成目标三)正确认读名言,简单了解名言意思,并搜集一些名言。(评价目标三)

附:板书设计

语文园地七

加一加:禾+火=秋口+天=吴

减一减:床-广=木秋-禾=火