16 雷雨教学设计第二课时

16《雷雨》

永安小学吴博冉

【教学目标】

1. 朗读课文。

2. 会写“雷、垂”。

3. 感受雷雨前、中、后景色的变化。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感受雷雨前、中、后的不同景象。

【教学难点】

边读边想象雷雨前后的景象。

【课前准备】多媒体课件

【课时安排】一课时

【教学流程】

一、导入课题

1.今天我们继续来学习16《雷雨》。

请同学们仔细观察课题,雷雨两个字有什么共同点?都有雨字。那雨字做偏旁书写时有什么变化?指导书写:雷,描一个写一个。板书:雷雨。

2.在学习课文之前,谁来读一下本课的学习目标。(学习目标:1. 朗读课文。2. 会写“雷、垂”。3. 感受雷雨前、中、后景色的变化。)

二、初读课文

1.首先检测上节课的字词掌握情况?开火车领读词语(再次正音)。词读的这么准确,那课文也能读正确吗?

2.本文有8个自然段,吴老师请8名同学来读课文,每人一段。请同学们认真听他们读的是否正确,并回顾本文按照什么顺序写雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。

3.(生评价朗读,师生共同回顾课文。)雷雨是按照:前、中、后的顺序来写的。(板书前1—3、中4—6、后7、8)今天我们就按照这样的顺序来学习这篇课文。

三、品读感悟

第一板块:品读雷雨前的景象。

1.雷雨前的景象是怎样的呢?请同学读学习要求:(1.默读1—3自然段。2.圈写了哪些景物。3.感受景色的变化。) 2.我们默读1、2、3自然段,读的时候还可以联系以前看到的情景想一想。

3.巡视,反馈。

4.生汇报雷雨前都写了哪些景物。找出句子读一读。(读到哪出示哪里的图片)

出示:满天的乌云,黑沉沉地压下来。指名读。

请同学们做一做“压”的动作。当满天的乌云,黑沉沉地向你压下来的时候,你会有什么感觉?请你把这样的感觉放进去读一读。再指名读。

教师范读。再指名读。

这时的天空用一个词就是——(板书:乌云密布)天气真闷哪,连一丝风也没有。树上的叶子——,蝉——(学生接说)。此时的感觉用一个字形容就是——静。

4.忽然一阵大风,吹得——(学生接说)树枝乱摆。

这风来的这么突然,你能用朗读展示突然吗?忽然重读,并注意标点,忽然后边没有“,”号,所以要连读,师泛读。

5.出示:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

你觉得蜘蛛逃得怎么样?因为——

指导书写垂字。请同学们观察,垂字哪个笔画最多,什么特点,

师板书,强调笔顺,先写千,然后遵循先横后竖的原则。生书空笔顺,然后描一个,写一个。

在生活中我们常常遇到垂和落,你知道哪些用“垂”、哪些用“落”吗?

金黄的稻谷()下头。苹果从树上()下头。

叶子从树上()下来。兔子的耳朵()下来。

6.雷雨前还有什么变化?闪电越来越亮,雷声越来越响。这电闪雷鸣的气势可真凶猛啊!(板书:电闪雷鸣)请同学们用朗读展现这雷声响。(指导朗读)

7.小结:乌云密布,狂风大作,电闪雷鸣,一切都预兆着雷雨马上就要来临了。让我们用再去感受一下吧,齐读

1、2、3自然段。

第二板块:自学雷雨中、雷雨后的景象。

1.请同学们按照合作要求,从雷雨中、后选择一个小组喜欢的场景自学,并汇报。

(合作要求:1.读喜欢的场景。2.圈写了哪些景物。3.感受景色变化。)

2.我们按照雷雨中、雷雨后的顺序来汇报。哪个小组喜欢雷雨中,先来汇报。

(我是第几小组的几号,我代表我们小组发言,我们喜欢雷雨中的景色。生读4到6段,读找到了哪些景物。)这些雨中的景物给你什么感觉?用一个词概括——(板书:朦朦胧胧)

3.雷雨中主要写了雨的变化,谁能说一说雨是怎样变化的?(雨由小到大,再由大到小)从哪里看出来的?(雨越下越大,渐渐地,渐渐地,雷声下了,雨声也小了。)(板书:越来越大)

4. 能用你的朗读,让我感受到雨由大到小的变化吗? (指导朗读。)

5.雨渐渐地,渐渐地,——(生接雷声小了,雨声也小了),终于天亮起来了,谁来汇报雨后的变化?

(找出雨后写了哪些景物,具体指导朗读)

6.雨终于停了,此时心情如何?能开心的读一读吗?不

仅开心,还看到了彩虹,这简直可以用一个词来形容此刻的心情——惊喜。那谁能通过朗读读出心情从开心到更好了,再到惊喜。指导朗读,师泛读。雨后,你能用两个四字词语来概括一下吗?(雨后彩虹、空气清新)

7.雷雨前、后,一只小蜘蛛给老师留下了深刻的印象?还记得雷雨前它什么样吗?雷雨后能?谁能通过朗读展现蜘蛛雷雨前后的变化?

(一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

蜘蛛又坐在网上。)

作者抓住了雷雨前、后景物的变化,向我们展现出生动的画面。

四、回归整体

让我们再次去欣赏这场雷雨,好吗?师生合作背诵全文。五、扩展阅读

孩子们我们刚刚欣赏了一场雷雨,在丛书中也有一篇关于雨的文章。请打开语文主题丛书,翻到42页,来看看《下雨了》,又展现了怎样一幅雨中的画面。应用本课的学习方法。(汇报)

(1.读课文。2.圈雨前的景物。3.谈感受)