3 植物妈妈有办法教案1

《植物妈妈有办法》教学设计

教学目标:

1.会认“旅”“蒲”等12个生字,会写“已”“甲”等10个生字。

2.理解“四海为家”“旅行”“纷纷”“铠甲”“山洼”等词语的意思,认识“AABB”式四字词。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4.了解蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法,激发探索植物奥秘的兴趣,培养细心观察的习惯。

教学重、难点:

1.认识生字,了解关于植物传播种子的方法,背诵全文。

2.激发观察植物的兴趣,培养细心观察的习惯。

教学准备:

蒲公英及苍耳实物、植物图片、PPT

课时安排:

2课时

第一课时

一、导入:

同学们,欢迎来到植物王国!千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王国的奇事,也十分有趣。那么,植物是怎样传播种子的,如何一年年生长、繁殖,让绿色铺满大地的呢?

学习了《植物妈妈有办法》一课,你就会找到问题的答案。下面我们一起来看看《植物妈妈有办法》吧!

二、整体感知:

1.看视频,说说你从中知道了什么?

2.自由朗读,用横线画出文中介绍了几位聪明的植物妈妈。

3.说一说:你觉得那位植物妈妈的方法最有趣?

三、认识生字,品读课文

(一)第一小节

1.全班齐读课文第一节并找出生字

2.指名读、齐读生字、词组。强调、纠正读音:

多音字:得,děi就得dé得到de 打得好

旅

3.男女生合作读,巩固生字。朗读要求:流利、通畅。

(二)第二小节

种子要怎样离开妈妈,到别处生长呢?我们先来看看蒲公英妈妈有什么好方法? 1.自由朗读,思考:蒲公英妈妈是怎样把孩子们送出去旅行的呢?

学习生字:蒲、降、娃、乘、纷

2.蒲公英妈妈给孩子准备了什么?出示蒲公英、降落伞图片。谁能告诉我,图片上哪些是蒲公英孩子,它们的降落伞指的是哪里?

3.光有降落伞,蒲公英娃娃就可以旅行了吗?还得有什么?课文是怎么说的,读出来。(只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发)哪怕是微微的,轻轻的风,蒲公英妈妈的孩子就能出发旅行了。这句话应该怎么读呢?(板书:风力吹) 4. 风婆婆温柔地、轻轻地吹着,孩子们一个接一个地,你出发,我也出发,大家都出发,这是书上说的哪个词语。(纷纷)

哪位同学可以用“纷纷”造句?

5.老师扮演风婆婆,吹蒲公英。请一名同学朗读“只要有风轻轻吹过……”。

让我们闭上眼睛想象,背“只要有风……”

6.大家觉得蒲公英妈妈聪明吗?为什么?

她准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。借助了谁的力量把孩子们送出去旅行呢?

7.大家想象当时的场景,夸夸蒲公英妈妈。自己读读这一节,可以配上动作读?看谁读得最投入。能背了吗?一起试试看

(三)第三小节

1.我们已经知道了蒲公英妈妈的好方法,下面来看看其他植物妈妈又有什么好方法。

2.第一二小组读第三小节,想一想:苍耳妈妈有什么好办法。

学习生字:苍、刺、铠、洼

3.苍耳妈妈给孩子准备了什么?什么是铠甲?(出示铠甲图片)这是古代士兵打仗所穿的铠甲,能保护自己。

4.身穿铠甲的苍耳是什么样呢?(老师发苍耳实物,以四人小组为单位观察)请大家仔细观察,看看它是什么样的。(壳上有刺)。就像(穿上一件带刺的铠甲)。摸一摸,感觉如何?(刺手)。玩一玩,有什么发现(能粘住衣服)能不能把刚刚的发现连起来说一说,说话训练:小苍耳是怎么样的?(同桌交流,指名说)

5.苍耳娃娃的铠甲除了能保护自己之外,还有什么用处呢?用原文说说(只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。)

6.大家看看插图,小苍耳挂在谁的身上?小兔子跑过去,苍耳会说什么呀?还会有什么动物从苍耳身边经过呢?苍耳又会说什么呢?

就这样,苍耳跟着这些小动物到田野、山洼,小动物把它们带到哪,哪里就是它们的家。它们也以四海为家。

7.大家说,这苍耳妈妈的做法妙不妙呀?我们比比看,谁读得好?(第三四组读,齐读)可以背诵下来吗?(师生合作、试背)

(四)第四小节

1.大家自由朗读,说说豌豆妈妈的方法是什么?

学习生字:豌、荚、啪、炸、蹦

2.你们知道豌豆长什么样吗?豆荚是指哪里?出示豌豆图片

3.大家把自己想象成小豌豆,要读出快乐的心情,加上动作表情。(自由朗读)

4.朗读:指名读,齐读。谁愿意上来背诵给大家听?

(五)第五小节

1.植物妈妈的办法是不是只有这几种呢?你怎么知道?

2.朗读最后一节。课文告诉我们,要怎样才可以得到知识呀?(仔细观察+细心)学习生字:信、察、识

3.男女生赛读。

四、再读课文

1.听音频朗读

2.学生齐读、分小组读

五、强化生字:

1.认清笔画,注意左右结构。

“已”、“甲”、“豆”、“识”、“纷”“经”、“如”、“好”、“娃”、“洼”

2.完成课后生字练习,描一遍,写一遍。

六、概括总结

同学们再读一遍课文,说说植物的传播方法都有哪些?

七、课外延伸与拓展:

1.你还知道其他植物传播种子的方法吗?

播放椰子树、柳树、酢浆草、凤仙花、中华槭、喷瓜的图片与介绍。

2.学当小诗人,夸夸你最喜欢的植物妈妈。

利用双休日到大自然中去观察,收集植物的种子,了解它们的传播方法。每人准备一种,仿照课文的表达方式说一说。

例:

柳树妈妈有个好办法,她给孩子们准备了降落伞。只要……孩子们……

椰子妈妈更有办法,她把家安在……只要……就能……