时、分、秒第二课时教案｜教案在线预览

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第1课时认识钟表（一）【教学内容】教科书第105~106页例1、例2和第108页相关的课堂活动。【教学目标】1234【教学准备】12【教学过程】一、创设情景，激发兴趣多媒体演示：西昌嫦娥二号卫星发射场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？根据

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所属课文：时、分、秒

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2018-05-30 15:06:00

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学校：简阳市望水乡九年义务教育学校

时、分、秒第二课时教案

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关键词：时、分、秒第二课时教案

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第1课时认识钟表（一）

【教学内容】教科书第105~106页例1、例2和第108页相关的课堂活动。

【教学目标】

【教学准备】

【教学过程】

一、创设情景，激发兴趣多

媒体演示：西昌嫦娥二号卫星发射场景。（场景中有一个显示8时8分的钟面）

教师：从画面中你们看到些什么？告诉了我们一件什么事情？

根据学生反馈的信息，老师简要介绍：这是西昌卫星发射场面，在2010年10月1日晚8时19分，西昌嫦娥二号卫星发射，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。

教师：刚才我们从哪里知道西昌卫星8时19分发射进行的呢？（画面的钟面上）

教师：现在我们就一起来认识钟面。板书：认识钟表。

二、依托学生经验，感知钟面

（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

（2）学生或老师向同学们介绍秒针，（钟面上最长最细的针，板书：秒针）引导学生看一看自己的钟面，指一指秒针是哪根。

（3）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）

（4）引导学生观察：钟面上的大格、小格数及其关系。

就是多少分？（60分）

思考讨论：1时等于多少分？

板书：1时=60分。

老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读、写一写这些字母。

5106页的填空内容

三、联系生活，构建1分的时间概念

教学例2。

教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。

学生分组活动1：

（1）1分大约从1能数到几？（2）1分脉搏大约能跳多少次？（3）1分大约呼吸多少下？学生分组活动2：

（1）1分大约击掌多少次？（2）1分大约跳多少下？（3）1分大约写多少个字？ 1个，每个学生1个实物时钟。 8时8分的钟面）或图片。 1时=60分。 1分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。关于钟面，同学们都已经知道些什么？分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？当时针走1大格时分针正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）

汇报交流活动情况。

四、活动拓展

(1)用1分(老师看时间)读一段话,看看读了多少个字。(2)完成教科书第109页第3题。你能在1分内完成吗?

(3)要求学生自学完成第108页第1题,读一首你喜欢的儿歌,看大约用了多少时间。

五、总结回顾

教师:这节课我们学习了什么?你有哪些收获?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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