识字加油站+我的发现教学目标设计｜教案在线预览

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一年级语文下册《语文园地八》“识字加油站+我的发现”教学设计教学目标:1、联系生活,正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语,认识“卫、刷”等8个生字。2、能根据生活经验将词语分类,培养在生活中识字的意识。3、了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知偏旁表意的构字规律。教学重点:能根据生活经验将

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-28 09:26:00

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学校：曾都区府河镇小学

识字加油站+我的发现教学目标设计

未知

2018-05-28 09:26:00

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关键词：识字加油站+我的发现教学目标设计

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一年级语文下册《语文园地八》

“识字加油站+我的发现”教学设计

教学目标:

1、联系生活,正确认读“卫生间、牙刷”等9个词语,认识“卫、刷”等8个生字。

2、能根据生活经验将词语分类,培养在生活中识字的意识。

3、了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义,进一步感知偏旁表意的构字规律。

教学重点:能根据生活经验将词语分类,培养主动识字的意识。

教学过程:

一、情境导入,识字加油站

1、导言:同学们,看看我们的好朋友谁来了?(课件播放小懒虫起床的动画。)

2、课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3、引导学生利用字卡,同桌之间自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音:刷shuā、皂 zào、梳shū。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)交流识字方法:换偏旁、加偏旁、合一合。

(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

4、以小组为单位,开火车认读生字。

5、拼字小游戏

6、导学:大家真棒!听一听,他又说了什么:“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”

7、引导学生说出五种物品的用处:毛巾--擦手、牙刷--刷牙、香皂--洗澡、梳子--梳头、脸盆--洗脸。

8、我还会说:马桶—上厕所

二、认真观察,我的发现

1、导言:由于同学们表现非常棒,我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们一起看看都有哪些队伍参加。

2、课件播放第一支走来的队伍--小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮,学生拿动物图片入场。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

3、课件播放第二支走出来的队伍--小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦,第二队学生上场。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关,再举几个例子。

4、课件播放第三支走出来的队伍--蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁,第三队学生上场。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。

5、导言:有几只动物没找到自己的代表队,你能帮帮忙吗? (猪、狐、鸽、鹅、蜜蜂、蚯蚓)

6、你还能组几支代表队参加吗?(鱼、鲨、鳄、鲸)

三、小结

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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