口语交际优质课教案

《我喜欢的小动物》口语交际

教材分析

本次口语交际《介绍一种动物》主要培养学生认真了解身边的动物，善于发现生活中各种动物的不同外形体态、特征、生活习性等，并乐于与他人分享的良好习惯。

《语文课程标准》指出：“小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”高年级学生口语交际的能力要求比较高，口语交流时，要求话语连贯、准确、有条理、语气、语调适当。

学情分析

本班学生的口语交际能力一般，一部分学生发言积极，想表达的内容很多，但站起来总是磕巴，不够流畅、连贯，缺乏条理性，口语表达能力有待提高，需要多进行口语交际的训练。学生日常生活中常见的动物也很有限，平时观察得也不够细致。只有学生最熟悉的才乐于介绍，易于介绍，所以教师提前一周布置学生认真观察自己最熟悉的动物。

教学方法

课前教师问卷调查学生养过的或者最熟悉的有哪些动物，让学生提前一周开始观察最熟悉的动物，拍摄有关动物的视频照片，并写下观察日记。教师根据学生收集的素材制作课件，让口语交际更有针对性，更加有实效。

课上教师采用猜谜语的形式激发学生想要说动物的兴趣。采用我校小组合作形式，引发在组内讨论，组内评出最佳介绍者。然后在展示环节，创设“金牌动物评选大会”的情境，激发学生的兴趣和进取心，又以组间相互评价的方式以评促说，达到口语交际目的。

教学目标：

1、介绍一种喜欢的动物，注意动物的外形体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力，口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试生动、具体有创造性地表达。

教学重、难点：

1、重点：按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点：培养良好的口语表达能力及评价能力，尝试有创造性地表达。

教学准备：

教学课件；学生最喜欢的几种动物照片、视频；学生必要的道具等用品。

教学过程：

一、激趣导入。

1.游戏激趣。

我们来做一个游戏：猜猜我是谁？

（1）两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（老鼠）

（2）大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧嗒，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢

就睡呼噜噜。（小猪）

同学们真是善于动脑筋的孩子，能跟老师分享一下你是怎样一下子猜到的吗？

生：抓特点

正是因为谜语抓住了小动物的特点，同学们一下子就猜出来了，看来抓住特点多么重要啊。

2.

第二单元中我们认识了可爱的小动物，（ppt出示图片）几位作者抓住了动物的特点，描写了它们的外形和习性，给我们留下来深刻的印象。课前老师调查了同学们在生活中最喜欢、最熟悉的六种动物。今天的口语交际课上，老师邀请了这些可爱的朋友和我们一起学习，你们愿意吗？（出示课件：六种可爱的动物朋友图片）让我们一起喊出他们的名字。这些都是同学们最喜欢的动物，它们是我们的好伙伴，好朋友。今天，我们就用抓特点这一方法说一说“我最喜爱的小动物”。板书：说说我最喜爱的小动物

二、明确活动要求

1．今天我们上的是一堂口语交际课，既然是口语交际课，谁说一说口语交际课我们应当注意什么？

出示：（1）会表达：连贯、通顺、准确；（2）会倾听：不打断、不插话；（3）会评议：评优点，提建议

2.

老师对本次的口语交际有哪些建议呢？我们看大屏幕。（课件）

PPT出示：

（1）

挑选一种自己喜欢的动物在组内介绍，时间不超过三分钟。

（2）

抓住动物特点来介绍。

（3）介绍动物的外形、习性、生活环境。

（4）介绍得清楚、通顺、准确，尝试生动和富有创造性地介绍。

三、创设情境，介绍小动物。

1．范例介绍外形、习性，总结介绍步骤。

（1）P PT出示：老师最喜欢小兔子了，老师来介绍一下这只小兔子。

师：你觉得这个小兔子介绍得怎样啊？

生：介绍了小兔子的外形，很生动。

师：老师从哪些方面介绍的？

生：老师介绍了小兔子的毛色、耳朵、眼睛、嘴。

师：再仔细读读，你发现了什么？

生：是按顺序介绍的。

板书：说外形------有顺序

师：哪部分介绍的最具体？

生：嘴。师：为什么嘴介绍地最具体？

生：因为嘴最逗人。

师：是啊，我们介绍小动物的外形时要抓住它最引人注目的特点来说。

(2) 抓住特点，有顺序地来介绍动物的外形，同时还要介绍动物的习性。动物的习性有哪些呢？喜好、活动、饮食、性格、睡眠、生活环境等。下面老师介绍一下小兔子的生活习性：

小兔子爱吃青菜胡萝卜。小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。小兔是喜欢干燥怕湿的小动物，要放在干燥的地方，经常打扫。它喜欢昼伏夜动，白天多伏卧于笼舍中，晚上多跳跃跑动，跳跃的时候，后腿用力往后蹬，身子

随着向前一窜，一下子就蹦出老远。它很胆小，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

老舍笔下的满月时候的小猫很可爱，你能说说老舍是怎样写小猫的习性的？（抓事例）抓住了哪些事例呢？（玩鸡毛、线团等玩具；在花盆里摔跤；在花枝上荡秋千）我们也可以选择有趣的事情来介绍动物的习性。师板书：

说习性

用事例

(3)总结介绍步骤

ppt课件出示

2、比赛:秀一秀动物的外形和习性。

今天我们要进行一场金牌动物的评选活动，想不想让自己喜欢的动物报名参加比赛呢？谁说的好，你口中的小动物就是“金牌动物”，怎样才能让我们喜欢的小动物获得金牌动物的称号？抓住特点来介绍。

（Ppt出示方法步骤图）抓住小动物的特点来介绍，小动物的形象才会在我们的头脑中挥之不去。

金牌动物的评选活动马上开始，在这轮比赛中我们要看谁的宝贝最生动形象，我们要评选最佳动物形象奖，最美动物习性奖。

（1）

小组内同桌互相练习说一说我喜欢的动物的外形和习性。

请你抓住特点，具体、生动地介绍动物的外形和习性。

（2）

小组代表登台

金牌动物的评选活动正式开始，就让我们喜欢的小动物闪亮登场。每组选取代表登台介绍，别忘了我们的评选要求，介绍得清楚、通顺、

准确、生动和富有创造性！

（3）师生评议并颁奖

师：听听同学的介绍，其余同学仔细听并评议：

A他介绍的小动物抓住特点了吗？

B他介绍动物外形时是按什么顺序介绍的？

C你觉得他什么地方介绍得很好，你还有哪些建议？

小结：教师评议获奖选手：介绍动物外形时，有顺序，具体、生动。用具体事例来介绍动物的习性。有的同学还用了动词介绍了小动物，让小动物活灵活现，给我们留下深刻的印象。

四、总结：

1。今天，我们不仅认识了很多可爱的小动物，还学会了介绍小动物的方法：抓特点，说外形有顺序、说习性用事例。

2、师总结：同学们都能够成为动物的好朋友了，有了你们的认真观察才有了今天这么生动地介绍，让老师开拓了眼界。让我们用爱心去呵护人类的伙伴，与动物朋友和谐相处，共享绿色星球的美好！