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6、比例尺的应用教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：6、比例尺的应用教学实录与评析

正文

四. 比例

第七课时

比例尺

教学内容：教材44-45页例7练一练和练习八4-8题。

教学目标：

1.结合具体情境，能根据图上距离，实际距离，比例尺中的两个量求第三个量。

2.运用比例尺的有关知识，通过测量，绘图，估算，计算等活动，学会解决生活中的实际问题，进一步体会教学与日常生活的密切联系。

教学重点：应用比例尺的知识，培养学生解决生活中实际问题的能力

。

教学难点：把比例尺应用到实际生活中，解决实际问题；根据数据，准确绘制方位制图的方法。教学过程：

一

：激趣导入，明确目标（3分）

1、导入新课、板书课题。

复习导入

（1）什么是比例尺？

怎样求比例尺？根据学生的回答，教师板书：

图上距离：实际距离=比例尺（2）说一说这些比例尺的实际意义（多媒体展示）1:1500 1／8000 平时我们生活中建房子、修公路、搭铁路绘制地图或平面图等都用到比例尺的有关知识。这说明比例尺在我们的生活，工作中是很有用的，因此，我们不但要理解和掌握比例尺的意义，还要会用比例尺解决一些生活的实际问题。这节课，我们就来探究、学习比例尺的应用。板书：比例尺的应用

二

：自主学习、合作交流（15分）

（一）自学提纲1教材44页例7 比例尺的应用求实际距离和图上距离。

（1）出示例7理解题意

已知比例尺（）和图上距离（），求实际距离是多少米？

方法一：

根据比例尺1:8000可以表示实际距离是图上距离的（）倍，

因此可以这样算：

方法二：

根据比例尺1:8000可以表示图上距离是实际距离的（）

，

还可以这样算

方法三：可以利用比例的意义组比例式

也可以这样算

概括板书：

（2）自学“试一试”求图上距离并绘图。

结合以上学习，试计算名华家到医院的图上距离。

（3）小结：从上面的学习中，你能说出求图上距离和实际距离的公式吗？

3、交流展示

（教师概括板书：实际距离=图上距离÷比例尺（分数形式）

图上距离=实际距离×比例尺（分数形式）

哪种方法都要注意单位。

4、过渡：

同学们完成得非常好，接下来就应用所学知识解决下面的问题，看谁做得又对又快。

三、巩固练习，拓展运用（二）自学“练一练”

比例尺的综合应用

1、（1）量的汽车站到镇政府的图上距离是（）厘米。

实际距离：

量的汽车站到敬老院的图上距离是（）厘米。

实际距离

（2）先计算幼儿园到汽车站的图上距离。将图画在课本上。

四、当堂检测，达成目标（10分）

1、发检测单提出要求：（1）认真独立完成（2）时间10分钟

2、学生独立做题，教师巡回督导。发现有错及时提醒，但不指导。

3、评改：老师批改组长，组长对调批改组员。

4、在组长指导下纠错到位。

5、组长汇报本小组同学监测情况。

板书设计：比例尺的应用

图上距离：实际距离=比

例

尺

实际距离=图上距离÷比例尺（分数形式）

图上距离=实际距离×比例尺（分数形式）

资料摘要

6、比例尺的应用教学实录与评析

6、比例尺的应用教学实录与评析

正文

文档信息

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