28 孔明借箭优质课教案推荐｜教案在线预览

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《孔明借箭》复述课文微课案例【教材】语文S版五年级下册第六单元第28课《孔明借箭》【微课形式】视频【微课目标】引导学生抓住“借箭”这一线索，准确全面的把握文章的主要内容，学会复述课文内容。【微课内容】幻灯片1《孔明借箭》全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样去借箭”“借着箭没有”的思路展开故

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所属课文：28 孔明借箭

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2018-04-12 10:21:00

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

28 孔明借箭优质课教案推荐

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关键词：28 孔明借箭优质课教案推荐

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《孔明借箭》复述课文

微课案例

【教材】语文S版五年级下册第六单元第28课《孔明借箭》

【微课形式】视频

【微课目标】引导学生抓住“借箭”这一线索，准确全面的把握

文章的主要内容，学会复述课文内容。

【微课内容】

幻灯片1《孔明借箭》全文以“借箭”为线索，按照“为什么借箭”“怎样去借箭”“借着箭没有”的思路展开故事情节。作者记叙人物的言行，突出地表现了诸葛亮的才智过人，也写出了周瑜的妒贤嫉能、鲁肃的忠厚老实、曹操的谨慎多疑。

幻灯片2“为什么借箭”

文中写周瑜对诸葛亮的才干心怀妒忌，故而要他在十天内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮已心中有数，以大局为重，立下了军令状。

幻灯片3、4、“怎样去借箭”，

先略写诸葛亮为借箭做的准备，后详写诸葛亮妙用草船向曹操借箭的全过程。这样一来，有详有略，主次分明。

幻灯片5借箭过程：一、

这就造成一个悬念：为什么在这个时候出发？读至后文，疑虑顿消，原来“是夜大雾漫天，……对面不相见。”这是由于诸葛亮通晓天文，料定第三天的这个时候江面必有大雾，在这样的情况下，用兵

谨慎的曹操看不清虚实，不会轻易出兵，只得放箭迎战。由此，我们也可以明白：为什么当初周瑜限十天造好箭时，诸葛亮偏要减至三天；为什么三天时间已很紧迫，诸葛亮在前两天却按兵不动。他上知天文下知地理，确实让人佩服。

幻灯片6借箭过程：二、

这一切都部署得十分周密，表现出诸葛亮的深谋远虑、善于用计。

幻灯片7 “借着箭没有”是结果。

诸葛亮如期如数交箭后，周瑜的神态和语言，那“慨然叹曰：‘孔明神机妙算，吾不如也！’”表现出周瑜无可奈何、不得不服的心境。全文这件事的起因由周瑜妒忌开始，结果也由周瑜“自叹不如”而结束。

幻灯片8小结：抓住“借箭”这条线索，更有助于我们准确把握课文的主要内容。这样，就可以用这个方法，准确的复述课文了。快来试试吧！

关于本教案的常见问题

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