笔下生辉教学实录与评析｜教案在线预览

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《吹泡泡》作文指导教学设计教学目标：1、学生能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……接着……然后……”的句式表达出来。 2、学生能想像泡泡的样子，会用“有的像……有的像……有的像……”的句式表达。 3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。教学

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所属课文：笔下生辉

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2024-09-05 09:44:48

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学校：黑山县段家乡中心小学

笔下生辉教学实录与评析

未知

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关键词：笔下生辉教学实录与评析

正文

《吹泡泡》作文指导教学设计

教学目标：

1、学生能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先……接着……然后……”的句式表达出来。 2、学生能想像泡泡的样子，会用“有的像……有的像……有的像……”的句式表达。 3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来

。

教学重难点：

1、能仔细分解出吹泡泡的动作，并有顺序地表达出来。 2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。教学过程：一、谈话导入：

同学们，在我们的生活当中有很多有趣的游戏和好玩的游戏。我也发现了一个有趣的游戏，大家想知道是什么吗？倒数三二一（吹泡泡）同学们想不想玩吹泡泡呢？今天我们就一起来玩吹泡泡。板书课题。

二学

我先调查一下谁吹过泡泡呢？这么多同学都吹过呀！在玩之前，泡泡小精灵有一个小小的请求，请看大屏幕，吹泡泡比赛要求。

同学们开始玩吹泡泡游戏。

找一名同学到前面来说一说你是如何来吹泡泡的？一边说一边演示，其他同学认真观察他的动作，看他是怎么吹的？用“先……接着……

然后”这样的句式把过程说出来。

1、谁看清楚了他是怎么吹的（生答，教师引导补充) 2、谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答，师板书：拧，蘸，吹） 3、指名再把过程完整地说一遍。

4、同学们观察得可真仔细，表达得也很有序！现在把说的内容记录下来，写之前你先想一想故事的开头想怎么写，介绍几种写开头方式。三、细心观察，展开想象

1、观察泡泡的颜色

、形状、大小、数量……

2、用“有的像……有的像……有的像……”的句式表达。 3、泡泡的联想

刚才我看到了各种各样的泡泡，这么多大大小小的泡泡在空中飘呀飘，哎！同学们说说看这些五彩缤纷的泡泡是怎么飘的，会飘到哪里去呢？学生展开想象。

把刚才想象的，看到的比赛场面写下来。

四、总结结尾

欣赏老师范文

五、总结

同学们今天玩的游戏开心吗？有趣吗？今天同学们玩的开心，写得精彩，文章写得美，心情自然美，那这么美的文章你是怎么写出来的呢？学生总结学法。）（仔细观察，认真思考，叙事有序）其实生活中不缺这些美的事和有趣的事，缺的是善于发现的眼睛，只要我们仔

细观察，认真思考，叙事有序，就一定能写出好的文章。

六、板书

动作：拧蘸吹仔认叙

吹泡泡

颜色：五光十色美细真事

形状：又大又圆观思有

数量：不计其数

察考段家乡中心小学

王红月

序

关于本教案的常见问题

Q：笔下生辉教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔下生辉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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