鹬蚌相争优质课教案推荐｜教案在线预览

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《鹬蚌相争》教学设计纸店东关小学张淑华教学目标：1、认识11个字会写8个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情到朗读课文。3、能讲述“鹬蚌相争”的故事。4、了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，两败俱伤”的道理。教学重难点：1、认识11个生字，会写8个字。2、了解故事内容，并懂得成语背后的含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：鹬蚌相争

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2018-04-02 07:21:00

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学校：沈丘县纸店镇东关小学

鹬蚌相争优质课教案推荐

未知

2018-04-02 07:21:00

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关键词：鹬蚌相争优质课教案推荐

正文

《鹬蚌相争》教学设计

纸店东关小学张淑华

教学目标：

1、

认识11个字会写8个字，自主积累词语。

2、

正确、流利、有感情到朗读课文。

3、

能讲述“鹬蚌相争”的故事。

4、

了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，两败俱伤”的道理。

教学重难点：

1、

认识11个生字，会写8个字。

2、

了解故事内容，并懂得成语背后的含义。

教学准备：

1、

生字词语卡片。

2、

鹬蚌的图片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、

导入新课

1、

同学们，通过课外阅读你一定又知道了许多成语故事，知道了哪些呢？能讲给大家听听吗？学生自主汇报积累的成语故事。

2、

大家知道的可真不少！这节课我们再来学习一个新的成语故事《鹬蚌相争》，板书课题。

3、

齐读课题，认识“鹬、蚌”两个字。教师出示图片，介绍鹬和蚌。

二、

初读课文，自主识字。

1、

自由读文，画出不认识的字。

2、

学生在小组内轮流读课文，并交流识字方法。

3、

教师检查识字情况，抽读生字卡片，正音。

4、

出示带有生字的词语开火车。

夹住

顿

美餐

啄住

鹬蚌相争

毫不示弱

毫不费力

互不相让

5、

找出带有生字的句子读一读。

6、

全班交流识字方法。

7、

指名朗读课文，评一评，你认为他读得怎么样。

三、

学习会写字。

1、

出示会写字，读一读。

2、

同桌说词，看谁说的多。

3、

学生识记生字，观察生字在田字格中的位置，怎样写这些字才好看呢？

4、

说说你的发现。

5、

教师根据学生的回答范写。

6、

学生练写，教师个别指导。

7、

书写评价。

四、分析课文，小组合作，讨论寓言的含义。

《鹬蚌相争》讲鹬和蚌互相钳制，互不相让，最后被打鱼的人一起捉住的事，比喻比喻双双争持不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

五、作业：

拓展写鹬蚌相争的故事

关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鹬蚌相争》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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