30 * 鲁滨孙造船主要内容及教案内容

小学语文S版六年级上册

《鲁滨孙造船》教案设计

定远乡中心学校

执教人：张桂荣

小学语文S版六年级上册

30*《鲁滨孙造船》(第一课时) 定远乡中心学校 执教人：张桂荣

教学目标：

1、会认本课中的“艇”、“杠”、“谬”3个生字，理解“杠杆”、

“不遗余力”、“微不足道”、“一言难尽”等词。

2 、读懂课文，关注人物命运，能够体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度，

3、能正确流利地朗读课文。

教学重点: 理解课文内容，了解鲁滨孙是如何造船的。

教学难点：

体会他敢于战胜困难的积极的生活态度。

教学过程：

教师活动

学生活动

一、谈话入题，激发兴趣。

1、在本单元的学习中我们认识了名家笔下

一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如

、热爱自由的”奴隶英雄”、足智多谋的周瑜

....今天我们再来认识一位传奇人物——

板书: 鲁滨孙 谁来说说他是哪部

作品里的人物？ 2.教师出示《鲁滨孙漂流记》故事简介 3.补充课题（造船）

4.齐读课题。 二、初读感知。 请同学们快速浏览课文，说一说

课文主要讲了什么事？ 三、出示自学提示。 1、利用工具书自学生学、词语。 2、故事围绕“造船”写了哪些内

容？是按什么顺序叙述的？

3从造船这件事可以看出他是一

个怎样的人？ 四、检查学生的自学效果。

1、指名学生读一读。 小艇 杠杆 荒谬 舢船 不遗余力 一言难尽

不可思议 微不足道

2、说说课文围绕“造船”写了哪些内容。想去陆地 寻思办法

动手修船 放弃修船

指名学生回答 学生依据提示进行自学

个别读，集体读

指名学生汇报

决心造船 成功造船

船成心喜 想去航行

五、细读课文，了解人物，

1、再读课文，边读边画出你感受深刻的句子， 从这些句子中，鲁滨孙给你留下了怎样的印象? 小组合作交流 在所画的句子旁边做批注。

2、全班汇报交流( 根据学生发言，投影出示相

关句子。）

①、我不遗余力去干这件工作，结果白费心思 和力气，浪费了我整整三、四个星期的时间。 有感情地朗读

a、“不遗余力”是什么意思？ b、从“白费”、“浪费”、“三四个星期”

这些词语中你体会出了什么? ②、最后，我只得放弃这个工作，放弃了使用小艇

的希望。但是，我要去海岛对面大陆上的愿望不但没

有减退，反而因为难以实现而更加强烈。

你觉得鲁滨孙是个什么样的人? 从哪些词语可以 看出？

③、我费尽辛苦才把树砍倒……这种劳动之艰辛真是

一言难尽。

a、“一言难尽”是什么意思? b、从这句话中你体会出了什么?

c、有感情的朗读这段话。

3、你觉得鲁滨孙是一个怎样的人? 小组内合作交流

六、拓展交流

从《鲁滨孙造船》这篇课文中你受到了什么 学生畅所欲言

启发? 七、作业。

把《鲁滨孙漂流记》的原著找来读一

读，同学之间交流读后的体会。

附：板书设计

想去陆地 寻思办法

动手修船 放弃修船 身处逆境不言退缩

30*鲁滨孙造船

决心造船 成功造船 面对困难勇于克服

船成心喜 想去航行