31 * 阿凡提的故事（剧本）主要内容及教案内容

附件2

于洪区中小学（三

）年级（

语文）学科（

上）册电子教案

提供者

王海英

使用者

使用时间

1课时

课型

课题名称

阿凡提的故事（剧本）

课时

教学目标（知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观）

1、知识与技能

（1）学习本课生字新词。

（2）正确、流利地分角色朗读课文。

（3）读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。

（4）练习按剧本演一演。

2、过程与方法

（1）理清人物，分角色朗读，理解课文内容。

（2）抓住阿凡提的表现，体会阿凡提的智慧。

3、情感态度与价值观

（1）体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。

（2）教育学生面对丑恶的现象敢于揭发，保护弱小。

（3）激发学生阅读的兴趣。

教学重点

教学难点

认识本课生字词，分角色读、演课文

体会阿凡提的聪明与智慧

教学策略（方法）

讲授法，演示法，发现法，问题讨论法

选择与设计

教学资源准备

多媒体课件

教

学

过

程

教学步骤与环节

一、创设情境，导入新课

二、初读课文，设疑自探

教师指导活动

1、看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？

2、教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。

3、板书课题，

1、学生快速浏览课文，说说课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。

2、教给读剧本的方法。

读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。

3、自由读课文，学生学习活动

个案修改与整理

学生自由发言，介绍、交流。

生齐读课题

（1）学生自由发言。

（2）引导认识剧本。

A、由一幕一幕组成。

B、每一幕都注明时间、人物、地点。

C、内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。

生自由读课文

三、精读课文，解疑合探

四、总结全文，质疑再探，练习表演。

认识各个人物的表现。

4、出示生字词，

5、分角色朗读课文，

6、主要讲了一个什么故事？

（一）学习第一幕，了解故事发生的原因

1、说说：这一幕主要讲了什么内容。

2、派代表分角色读课文。

3、在评读中引导学生理解文中重点词句，加深对各个人物品质的认识。

（二）学习第二幕，体会阿凡提的机智、聪明。

1、分小组练习分角色朗读课文。

2、讨论：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？

3、学生练习分角色有感情地朗读课文。

1、组织谈话：大家喜欢阿凡提吗？为什

生认读理解，开火车读

集体评议

指名学生总结

四人一小组分角色读第一幕内容

指名汇报

评议：谁读得好？为什么？谁读得不够到位？该怎么读，为什么？

学生小组合作，练习分角色有感情地朗读第一幕内容

学生自由反映、介绍。

集体交流、评议。

抓住文中阿凡提的表现，体会其机智、聪明。

学生畅所欲言

五、总结全文，拓展运用

么？

2、再次体会阿凡提机智聪明、伸张正义、保护弱小的美好品质

3、指导表演课文，深化对文本的理解，对人物的认识。

（1）出示提纲，加以指导。

A、四人一个小组，定好角色。

B、根据课文内容进行表演。

C、要表现人物的动作、表情、心理，说好人物的语言，注意说话的语气。

D、评一评：谁表演得好？为什么？

（2）教师巡视，进行个别指导。

（3）派代表在班上展示、评议。

4、播放阿凡提影片片断

1、向爸爸妈妈讲述文中的故事。

2、继续阅读阿凡提的其他故事。

3、用实际行动维护正义。

小组合作，练习表演，评议

板书设计

31*阿凡提的故事（剧本）

炒熟的麦种不能出苗——煮熟的鸡也不会下蛋

聪明机智 乐于助人 伸张正义