24 一个这样的老师ppt配套的板书设计及意图

年级

教学

内容

层

次

目

标

层

次

预

习

作

业

六

学科

语文

余雪梅

设计教师

24 一个这样的老师

（第二课时）

一星级（☆），能正确地朗读课文，学会在阅读中抓住人物的语言、动作、神态等描写来理解人物的特点。

二星级（☆☆），能流利地朗读课文，知道人物的侧面描写和正面描写的方法，了解怀特森老师独特的教育方法。

三星级（☆☆☆），能有感情地朗读课文，掌握人物的侧面描写和正面描写的方法，会对怀特森老师独特的教育方法作出评价。

品词析句。

一星级（☆）能正确地朗读课文，画出文中最令你感动的地方，并批注原因；

二星级（☆☆）能流利地朗读课文，画出文中描写人物语言、神态、动作的句子，并旁批自己的阅读心情；

三星级（☆☆☆）。能有感情地朗读课文，批注上自己对怀特森老师独特的教育方法的评价。

教

学

过

程

一、直接引课：出示怀特森老师的图片，引出课题。

二、走进文本：

（一）运用跳读法读课文，从文中找出怀特森老师的语言、神态、动作等句子的描写，想一想怀特森老师是一个（）的老师。

1.怀特森老师是一个博学的老师。

怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大家轮流观察一下。

师：你从怀特森老师向同学们介绍的凯蒂旺普森身上觉得他是一个博学的老师。

2.怀特森老师是一个戏弄学生的老师。

“很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，这种动物从来就没有过。你们笔记里记的都是错的，错的当然就不能得分了。”

师：狡黠是什么意思？你从中感受到什么了？（引导学生理解怀特森老师的本意不是去捉弄孩子们。而是让他们从这件事上学到点什么）

3.怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。

怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们自己没有想过吗？

既然是‘绝迹’了，那就什么也没留下。我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”怀特森老师认为我们不及格的原因是什么？

4.怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。

师：从考试成绩登记在册教会我们必须学会怀疑。

5.学生自由读文，体会正面描写的作用。

6.版块垒分练习一

第一版块

（走进课本）5分：这是一个（ ）的老师———一个（

）的老师———

一个

（ ）的老师。

第二版块（走出课本）10分：从幼儿园到现在，你遇到过怎样的老师？

第三版块（感悟生活）15分：你希望在以后的学习生活中遇到怎样的老师？

（二）过渡：面对这样的老师，我们有什么感受？（还原读）朗读课文第1至11自然段，从文中画出表现我们情感变化的词语或句子。

（面面相觑----饶有兴趣——惊呆——愤怒——不满----领会良苦用心）

……我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。

……可是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红*！怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。

……“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇，控制着自己不嚷出来。

……他希望我们从这件事上学到点什么。

1.师：读读这些句子，结合上下文谈谈你感受到了什么？（引导学生体会怀特森老师希望我们从这件事上学会怀疑，学会一种新的学习方式——新怀疑主义。这也是怀特森老师独特的教学方法和教学思想，并体会侧面描写的作用）

2.版块垒分练习二

第一版块

（走进课本）5分：选词填空。

胸有成竹 面面相觑 狡黠 郑重其事 惊呆

一天，老师拿着一叠试卷走进教室，眼里闪过（ ）的光芒，对我们说:“马上考试，十分钟后收卷。”同学们（ ），不知道老师葫芦里卖的是什么药。十分钟后，只有个别同学（ ）地交卷了。试卷发下后，同学们看见试卷上那鲜红的0分，都（ ）了。原来试卷只要求做最后一题。老师（ ）地对同学们说：“不是老师故意捉弄你们，而是你们向来都没有养成先审题的好习惯。”我们认识到了这件事的价值，所以以后每次考试都要先认真审题。

第二版块（走出课本）10分：试写一写描写人物紧张或愤怒的句子。

第三版块（感悟生活）15分：在课堂上，你怀疑老师知识点讲错了，怎么办？

三、师赠言，小结：一个莫须有的凯蒂旺普斯，让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的。

板

书

设

计

层

次

作

业

24 一个这样的老师

一个这样的老师｛博学 教学方法独特……

（怀特森）

作业“自助餐”：

1.必吃的青菜（必做题）：熟读课文

；

2.可吃的饭后果“甜品”（可做题）：推荐阅读书籍大卫.欧文写的《第一家爸爸银行》；

3.想吃的营养（选做题）：写一写自己的老师，写出他（她）与众不同的地方。