8 * 大自然的语言教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

车村小学2016--2017学年上学期学习提纲班级：科目：语文任课教师：课题： 8.*大自然的语言学习目标： 1、认识“雁、庐、鉴、筝”四个生字，以及由生字组成的新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解“什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言？”

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-23 11:46:00

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8 * 大自然的语言教案教学设计导入设计

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关键词：8 * 大自然的语言教案教学设计导入设计

正文

车村小学2016--2017学年上学期学习提纲

班级：

科目：

语文

任课教师：

课题： 8.*大自然的语言学习目标： 1、认识“雁、庐、鉴、筝”四个生字，以及由生字组成的新词。

2、

正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解“什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言？” 学习过程：

预习课：一、齐读学习目标，明确本课学习任务。

二、自学课后生字词：边读边画，读准字音，写准字形。

三、挑写字词，互改，纠错，评星。

四、初读课文，画出不认识或不理解的生字词，查字、词典解决。

五、组内互读，指正，标记错误读音与朗读感情。

六、挑读重点段落，检测，评价。

七、默读课文，独立思考解决以下问题：

1、为诗歌标上小节号，思考，诗歌讲了哪几部分内容？每一部分都写了什么？

2、这几部分，完成下面表格：

大自然中的现象现象传递的信息

白云、蚂蚁天气的变化

（）（）

（）（年龄的计算）

（）（地貌的变迁）

4、想一想，怎样才能发现，看懂大自然的语言？

展示反馈课：一、针对以上七个问题在小组内交流并形成统一观点。

二、小组派代表进行展示、补充、评价。

三、总结评价。

检测反馈（拓展提高）

学了这篇课文，你还知道大自然有哪些“语言”？仿照诗歌写一段，如：

哗啦，哗啦

小河里的冰悄悄融化，

大自然的语言在小河里流淌，

带给我们一个春天的童话。

课堂反思：

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 * 大自然的语言教案教学设计导入设计