20 一颗小豌豆课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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20 一颗小豌豆课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：20 一颗小豌豆课件配套优秀公开课教案设计

正文

打电话

教学目标：

1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。

2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。

3、能把话说清楚，说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语。

教学准备

图片

《打电话》音乐

教学过程：

一、

谈话激趣，歌曲导入

1、

导语：

同学们，喜欢听歌吗？今天老师带了一首好听的歌，大家听一

听？好听吗？你们知道这首歌的名字吗？今天我们就来学习能说会道《打电话》

大家想不想做打电话的游戏呀？（想）那老师有几个问题想提问大家，如果你们回答的好，老师就让你们做“打电话”的游戏，好吗？

师：在日常生活中你见过的电话有哪几种？（指几名学生回答）

生：固定电话

（桌子上放的电话）

移动电话(手机) 师：平时你们都给家人或者朋友打过电话了吧？（是）你是在什

么情况下给他们打的？(指几名生答) 生：有一天，放学回家，妈妈没在家，我给妈妈打电话了。

生：有一回，我抄的作业丢了，我打电话问好朋友小明了。

生：星期天，我打电话邀小刚去踢球。

师：那么你们在给对方打电话时先是怎么做的呀？

生：先拔通对方的电话号码。

师：啊…你在给对方打电话时，是不是听到对方电话内传出过什么声音呢？（是，都听到过什么声音？）

生：我听到了嘟……嘟……嘟……的声音。

师：这声音是什么意思呀？（是电话正在连线中）

生：我还听到过对方电话传出嘟嘟嘟，急促的声音。（这声音说明什么？说明对方电话正在忙，占线了，应过一会再打）

生：我还听到过唱歌的声音。（这是人们订的彩铃声）

哎哟，你们听得真仔细，懂得还真是不少。那么咱们在打电话时还得注意使用礼貌用语，对吧？

师：你们知道哪些礼貌用语？

生：开始说你好。

生：打完电话后说再见。

生：如果对方有帮助的，应该说声“谢谢”！

师：嗯，你们说得真好，不仅知道打电话的知识，还知道怎么使

用礼貌用语。

下面我们就来做打电话的游戏，好吗？

二、

创设情境，分层训练。

1、

创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个

洋娃娃玩具，我知道王老师有一个，我想给她打电话，让他下午把洋娃娃带来，我想请同学们帮帮忙，谁说的好，下课后，就让谁去给王老师打电话，好不好？

王老师的电话号码是68358286，请同学们想一想该怎样打电

话？

2、

3、

4、

5、

6、

个人准备，要求学生礼貌用语，把话说清楚。

相互交流，小组讨论交流，老师巡视指导。

组对组练习。

汇报表演，各组派代表上台汇报表演。

创设表演。设想打电话时可见的几种情况，训练学生创新思维的灵活性。

（1）、王老师在家，接听人不是王老师。

（2）、王老师不在家，需转告。

（3）、直接接听电话，可玩具娃娃不在家。

7、师小结。

三、联系生活，拓展深化

1、看几幅图片，提出要求

交通事故

师问：遇到这种情况怎样打电话？注意拔打的电话号码及该说什么？

火灾图

病人急救

2、

小组讨论交流，任选一种，分别练习表演。

3、

小组汇报交流。

4、

老师总结。

通过这节的学习，老师发现同学们可真聪明，懂得电话的知识可真多，不仅会打电话，还知道怎样去使用礼貌用语，老师真为你们高兴。

资料摘要

20 一颗小豌豆课件配套优秀公开课教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：20 一颗小豌豆课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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