语文大课堂优秀公开课教案是什么类型的资料？

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语文大课堂优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：语文大课堂优秀公开课教案

正文

三年级《游戏作文》教学设计与反思

教学目的：

1、在同学动态的情况下进行细致观察。

2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。

教学重难点：

通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。

教学准备：课件

教学时间：一课时

设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）

讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）

会思考，善表达。（边想边写，训练思维）

设计意图：

激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。

教学过程：

一、

激趣导入：

1、大家喜欢玩游戏吗？

2、平时你们常玩什么游戏呢？

二、游戏规则

1、今天我们来做一个游戏，名字叫“顶桔子”（板书）

2、做““顶桔子”游戏要注意什么呢？

3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌）

三、游戏

：

1. 演“顶桔子”：

做这个游戏，我们首先要演好““顶桔子”。（板书：演）

（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备用什么动作做“顶桔子”呢？快快想，游戏马上要开始了。

（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次

（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？

（4）现在游戏真的要开始了。（5）说一说：你觉得演“顶桔子”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在“顶桔子的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）

2.刚才大家“顶桔子”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）

（1）

说活动方法：两位同学上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗他们，看能不能把他们逗笑。坚持到最后。（2）评委们注意观察：（出示课件）评委齐读要求：

a.游戏中，请你仔细观察比赛同学脸上的表情和身体姿态的变化。

b.逗笑的同学是怎样“逗他们发笑的。

（3）逗笑。（三十秒）

（5）你觉得谁最厉害？什么地方最有趣？（引导学生说具体哪个动作、语言、表情。）

3、大家想不想亲身体会一下“顶桔子”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戏，一人顶桔子，一人做逗笑者，成功了之后，换一换角色。

四、出示范文。

1、开心的时刻总是那么短暂，待会就让我们拿起笔把这有趣的时刻记录下来吧！

2、在写之前，让我们先来看一位同学写的贴鼻子游戏，看他写得好不好。

3、你觉得他写得好吗？（生答，师相机总结板书：心理活动、动作、神态、语言、外貌）

4、这些方面，你觉得哪个方面印象深刻你就写哪个方面。

五、写话

1、回忆一下，把你认为刚才活动中最有趣的一个部分写下来吧！你可以写全班顶桔子的情形；也可以写一个同学逗三个比赛者。

2.写话。

3.读片断。请三位同学把自己写的顶桔子游戏片断读一读。大家当小老师，听听他写得是不是有趣？哪些地方写得好？

哪个地方需要修改？七、小结，布置作业。

这堂课我们通过亲身活动，感受到了游戏的乐趣，课后请选择你最满意的题目，再加上开头和结尾。除了你刚才详细写的一次活动之外，你还可以简略写一写另外两次活动。详略得当地写文章，创作出精彩的游戏作文。

板书设计

“顶桔子

演

外貌

逗

神态

评

动作

写

语言

心理活动

资料摘要

语文大课堂优秀公开课教案

语文大课堂优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？