资料摘要
修改病句一、教材简析：《修改病句》是小语S版第12册第五单元百花园五“温故知新”，的一个训练，练习用修改符号正确修改病句。二、教学目标：1.找准病因，用规范的修改符号修改病句。2.总结病句出错原因，提高自我修改能力。三、教学重难点：找准病因，对症修改。四、教学准备：PPT 五、教学课时：1课时六、教
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温故知新课堂实录
未知
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关键词：温故知新课堂实录
正文
修改病句
一、教材简析：《修改病句》是小语S版第12册第五单元百花园五“温故知新”，的一个训练，练习用修改符号正确修改病句。
二、教学目标：
1.
找准病因，用规范的修改符号修改病句。
2.
总结病句出错原因，提高自我修改能力。
三、教学重难点：找准病因，对症修改。
四、教学准备：PPT 五、教学课时：1课时
六、教学活动
1.
出示8个病句，学生自读，自诊，自修
2.
汇报交流，完成表格
序病句
病因
号
1 音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。
成分残缺
2 指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是用词我国古代劳动人民的伟大发现。
3 4 5 6 7 8 看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝诗人陆羽写的。
六一中队的少先队员们通过并讨论了“爱我长城”的红领巾讨论计划。
不当
意思重复
搭配不当
次序颠倒
修改方法
添加
补充
修改替换
删减
删去
调正语序
修改
任删其一
任删其一
修改符号
修改后
音乐会上，演奏家们用编钟演奏了优美动听的乐曲。
指南针、火药、造纸和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发明。
看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。
《茶经》的作者是被称为“茶圣”的唐朝诗人陆羽写的。
六一中队的少先队员们讨论并通过了“爱我长城”的红领巾讨论计划。
我爱读的书报有《安徒生童话》《三国演义》和《中国少年包》等。
走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。
行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
我爱读的书有《安徒生童话》《三国演义》分类和《中国少年包》等。
不当
走进故宫，我把太和殿、中和殿、保和殿这三座大殿基本上都游览了一遍。
行进在游行队伍最前面的是五颜六色的红旗队。
3.
总结罗列病句种类及修改方法
（1）成分残缺（添补）
（2）用词不当（修改）
（3）意思重复（删减）
（4）搭配不当（修改）
（5）次序颠倒（调整）
（6）前后矛盾（删改）
（7）分类不当（删改）
（8）意思含糊（删改）
（9）指代不清（修改）
4.师生总结修改步骤
（1）读句分析，确定病因
前后矛盾
意思含糊
（2）对症下药，修改病句
（3）修后读句，及时补漏
5.
强调修改原则：
（1）保持原意不变
（2）改动宜少
（3）改法求巧，最恰当的修改途径
6.
总结收获：
（1）有独立分析、判断修改病句的能力
（2）尽量规范语言，少写病句
7.
拓展作业：
（1）找9个病句，自己修改。
（2）修改一个病段（含9大病句，错别字和标点）
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