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关键词：20 * 彩票多媒体教案及点评

正文

20、*《彩票》教学设计

新浦镇洛浦完小

马燕

教学目标：

1、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并得到启发。

2、能帮助那位中奖人设计送给林海燕锦旗上的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并得到启发。

教学难点：

能帮助那位中奖人设计送给林海燕锦旗上的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。

教学过程：

一、

图片导入课题

（同学们，大家认识它们吗？对，它们的名字叫彩票，你知道彩票能中多少钱吗？可是有一个人中了巨额奖金却不去拿，这是怎么一回事呢？今天我们继续来学习《彩票》这篇文章。）

引出课题，板书课题。

（假如你是那位帮先生买票的的工作人员，多次叫他来兑奖，他都不相信，你会怎么做呢？好，那我们就来来看看工作人员林海燕是怎么做的。）

二、研读，设身处地悟深情

1、自读领悟

第一次打电话：（指名一个男生一个女生扮演角色朗读）

林海燕说：“先生，你委托我买的彩票中了大奖，奖金是五百一十八万元。”

先生冷冷地说：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。”

第二次打电话：（男生女生分开朗读）

男生读

“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

他还是没好气地回应那位工作人员：“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

女生读林海燕十分焦急，带着点恳求的语气“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

兑奖

男生读

中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他还仿佛在梦中一般。”

女生读林海燕马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

2、有感情的朗读相关语句，细细品悟他们的心理活动。

3、再读课文，合作完成表格

（同学们，看到这位先生来兑奖了，林海燕比他还激动，马上把彩票交还给他，她没有骗这位先生，从这里又可以看出她是一个什么样的人呢？（诚信）（我们来看看课文里怎么评价她的？）

4、评价

出示课件：

林海燕是一个真诚得有些“愚蠢”的普通人。

1、讨论：为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。”

追问：回到我们的现实生活中，如果你在教室里或校园里捡到了钱或贵重物品时，你应该怎么做呢？

2、小结：是的，在金钱面前，很多人是抵不住诱惑的，林海燕以她的诚实守信，让人觉得不可思议。

3、面对她的这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。（本课人性中的闪光点是指什么? 它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好。（板书）

三、拓展练笔，书写心中之情。

假如那位中奖的先生，要感谢或赞扬林海燕，送她一面锦旗，请帮他设计一下写的话吧。

四、总结全文，让诚信永驻心中

同学们，让我们永远记住林海燕的可贵的行为。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢声笑语。

板书设计：

彩票

中奖者：气愤、鄙夷、没好气、半信半疑

林海燕: 焦急、恳求、马上迎、激动地说

（诚信让人相信世界的美好）

资料摘要

20 * 彩票多媒体教案及点评