10的加减法ppt课件教学实录

一年级数学上册《10的加减法》说课稿

大家好。我说课的内容是人教版一年级数学上册《10的加减法》，我将从教材、教学目标、分析学情、教学流程这四个方面来说一下我对这节课的设计思路：

一、

说教材。

（一）教学内容：小学数学新人教版一年级上册第五单元中《10的加减法》这一内容。

（二）教材分析

本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，是本单元中最重要的教学内容。通过学习实现学生由看图数数计算到想数的组成计算的能力培养，同时也可以体会到迁移的应用。

根据本节课的重要性和小学生形象思维为主的特点，结合课标要求，我确定了本节课的教学目标和教学重难点。

二、说教学目标

1．能正确的口算的书是10的加减法和10减几的减法。

2．学会看一幅图能正确地说出四个又相互关系的加减法算式。

3．逐步培养数学思考的能力、由数数计算到想数的组成来计算的能力。

教学重难点本节课的教学重点是让学生通过作探索、合作交流，自主学会10的加减法，正确口算。教学难点是理解相应的加减法之间的联系。

三、

说教法、学法

根据本节课的内容和学生的思维特点，我选择以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合。练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机结合，让学生在明主、愉悦的教学氛围中学习知识和技能。

四、说教学流程

围绕教学目标教学过程分为四大环节。

第一环节：创设情境，提出问题

1．儿歌引入。

(课件出示)儿歌：

一九一九，好朋友。二八二八，手拉手。三七三七，真亲密。四六四六，一起走。

五五凑成一双手。

板书：10的加减法

设计意图：背儿歌说10的组成，使其一一对应，对已有知识10的组成进行复习和巩固。

第二环节：揭示课题，探索新知。

逐一出示趣味图片，有条理的整理出10的加减法算式

引导学生观察主题图

师：观察图片，哪位同学可以提出一个数学问题并解答呢？

生：红眼睛一共拔了几根萝卜？

9+1=10或1+9=10 你是怎样计算呢？小组之间进行讨论。

师总结：1.数一数

2.画一画

3.分与合

师：你们觉得哪种方法比较简便又好用呢？

生：第三种，因为如果数字大了，就不方便数和画了。 2 、认识减法操作

引导学生观察主题图

师：观察图片，哪位同学可以提出一个数学问题并解答呢？

生：红眼睛一共拔了10根萝卜，今天拔了9根，昨天拔了几根？

10-9=1 红眼睛一共拔了10根萝卜，今天拔了1根，昨天拔了几根？

10-1=9 你是怎样计算呢？小组之间进行讨论。

师总结：1.数一数

2.画一画

3.分与合

4.想加算减

要求：学生独立完成，并请一位学生板演，集体订正。

（先让学生看第一副图，写出4个加减法算式，然后教师引导学生共同整理出其

他的加减法算式。这样，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力。也使本课的教学重点得以突破。）

第三环节：分层练习，拓展运用。

为了帮助学生加深对新知的认识，巩固解决问题的方法，练习时我采取了内容丰富、灵活多样的练习形式。做到逐层深入、拓展延伸。

1、送信：把算式投入正确的邮箱里

2、团队小游戏：小组内填写计算卡片，又对又快的小组获得课堂大礼包。

第四环节：归纳总结

内化知识

学生针对本节课说说自己学会了什么？对所学知识有一个梳理的过程。教学中我尽量为孩子们营造了一个轻松自由的教学情境。知识脉络清晰，环节流畅，为孩子们的自主学习提供了良好的空间。