11 黄道婆优秀教学设计

《黄道婆》教案

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第二课时

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教学目标：

1、分析典型事例，了解黄道婆的贡献。

2、通过典型事例概括并体会黄道婆的精神。

3、品读感受抓住典型事例表现人物品质的方法。

教学重点：

引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学准备：

演示文稿

教学过程：

一、导入

1. 回顾课文的主要内容

2.回顾黄道婆的具体事例（小标题概括）

3.还想了解什么？

(黄婆婆为什么要叫这儿的人织布。两只哨子，两匹布是什么意思？黄道婆她自己织布的水平有多高……)

二、新课:从黄道婆的事例体会到她什么精神? 事例一：冲出牢笼（2-3自然段）-----敢于反抗

1.自由读书，试着从文中找到答案。

2.初读课文后，你可以回答哪些问题？

生：她教的是自己的家乡人。

生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。

生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以……

事例二：学习技术（第4自然段）-----勤奋好学

三、深入质疑，探究学习

事例三：毅然回乡（第4自然段）-----热爱家乡

1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）

2.读读文章，你能否找到答案。

3.学生读句子

出示ppt:

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭

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上顺道的海船，回到了故乡。

（1）从这句话中你们读懂了什么？

（2）指名有感情地读。

（3）出示ppt：

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

对比读读这两句话有什么新的感受。

（特别思念家乡）

（4）“百感交集”的意思是？

(5).思考：黄道婆会有什么感想呢？

（6）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡）

事例四：传授技术（第5自然段）------无私奉献

1.从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？

事例五：改进工具与技术（第5自然段）

1.你认为黄道婆是怎样的人？

生：聪明，改进了纺纱的工具

生：手艺高超，教大家织物上绘画。

生：为家乡做了很大的贡献。

生：杰出的人才

2.资料补充

（1）找有关黄道婆推动家乡变化的内容

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原来

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创造、改进

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轧棉籽

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弹棉花的工具

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纺织工具

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纺织品

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（2）出示ppt：

各种各样布的图

松江布的图

（3）看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？

四、后人是怎样纪念黄道婆的？

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1.先棉祠

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2.修坟建墓

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3.陈列塑像和松江布

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五.为什么在北京的国家博物馆里要陈列黄道婆的塑像和松江布？

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为了纪念她的功绩，以供后人瞻仰，学习她勇于革新、无私奉献、为后人谋福利的精神。

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六.总结：

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1. 课文主要讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆 、 ，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她 、 的精神。

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2．出示ppt：

黄道婆对家乡的爱表现在______、______、_____、_____、_____等方面。

3．学生填写手中的小练习。

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七、拓展交流

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如果要你给黄道婆送一面锦旗，你会在上面写什么？你会对她说些什么呢？

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八.布置作业

把黄道婆的故事讲给家人听。