23 自然之道优质课教学设计｜教案在线预览

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教学设计学校西牛中小姓名童寿仁课题教学设计思路教材23《自然之道》第二课时课型精读1+1 引入道→感悟道→使“道”深入学生内心本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一分析只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成

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所属课文：23 自然之道

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2018-04-26 10:17:00

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学校：英德市西牛镇中心小学

23 自然之道优质课教学设计

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2018-04-26 10:17:00

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关键词：23 自然之道优质课教学设计

正文

教学设计

学校

西牛中小

姓名

童寿仁

课题

教学

设计

思路

教材23《自然之道》第二课时

课型

精读1+1 引入道→

感悟道→

使“道”深入学生内心

本文讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们拯救了一分析

只被嘲鹰咬啄的海龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到错误的信息，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

学生六年级的学生已具有一定的语文自学能力，能自分析

主朗读课文，基本理解课文内容，有一定的写作能力。

1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从教学中受到做事要遵循自然规律的教育。

目标

教学

重点

难点

2、丰富见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。

理解课文内容，从中受到做事要遵循自然规律的教育。

教学

方法

教学

准备

启发法、讲授法、合作探究法、电教法等

布置预习任务、制作幻灯片

教

学

过

程

教师活动

送礼物

学生活动

学生整齐、勇敢、自信地说三句话。

教学活动意图

缓解学生紧张情绪，创设和谐的课堂气氛。

1、板书课题

2、释题

1、齐读课题。

2、理解“道”和“自然之道”的意思。

课件出示1、学生自由读课文，自主合要求，指导学习作探究：

课文3---5自然段

这件愚不可及的蠢事指什么？

1、学生汇报。

检查自学2、体会句子

情况，指导交流

向导极不情愿地捧起那只小龟，把它送往大海。

那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。

学会通过抓重点段、重点句、重点词来理解课文内容。

释课题

出示要求，合作学习：

指导学习课文

体会“成百上千”、“许第6自然段

悟理

多”、“饱餐一顿”的作用。

1、体会道理

明白道理

明白学法

小结学法

2、齐读道理

3、小结学法

主题

阅读

阅读《语文主题学习》（5）第6----11自然段，思考：

1、文中写了哪种违反自然规律的行为？有什么危害？

用学习方法阅2、这种行为有什么危读文章，深化道理。

害？

3、你还想到哪些违反自然规律的事例？

动一动

根据词语做动作

在活动中加深对词语的理解。

说一说

有感情朗读三个句子：

1、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地跟向导说：“你得想想办法啊！”

指导学生有感

2、向导却若无其事地答情朗读。

道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

3、向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

演一演

学生小组表演三、四自然段的内容。

写一写

激发写作情感

写话

升华自然之道

关于本教案的常见问题

Q：23 自然之道优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 自然之道》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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