21 孔子优质课教案推荐

小学语文S版五年级上册

21 孔子

教学目标：

1.能联系上下文，理解重点句子。

2.明白孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些

思想主张。

3.学会用本文的写作结构进行仿写，表现人物品格特点。

教学重点：指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。

教学难点：通过理解可扼腕内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。

教学课时：两课时

授课课时：第二课时

教学过程：

第二课时

一、复习引入

1.复习生字词，读一遍生词。

2.读词：儒家、儒家学派、仲尼、韦编三绝

解词：这些词都是对谁的描述？

3.引出孔子：儒家学派的创始人是谁？（板书）

4.板书课题

（1）板书课题，读题。

（2）指导读准“子”的字音。

二、出示学习目标

过渡：请同学们带上这节课的学习目标开始学习。

学习目标：

1.能联系上下文，理解重点句子。

2.明白孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些

思想主张。

3.学会用本文的写作结构进行仿写，表现人物品格特点。

三、初读课文，整体感知

过渡：请同学们快速浏览课文，想想课文分几部分来介绍孔子？

（一）了解孔子的简介，读第、2自然段。

1.（出示填空）孔子不但是儒家学派创始人，还是我国古代的（ ）、（ ）。

2.他是哪个朝代的哪里人？你还知道什么？

3.他有哪些成就？

出示：《诗经》《尚书》《春秋》

《论语》：是他的弟子把他平时的言行记录下来编纂成的一 部书。《论语》创立以什么为核心？（仁）

4.从这些句子你了解到了关于孔子的什么信息？

（板书：生平简介）

师：第1-2段是对孔子的生平概况做了个简介

5.多音字：论、处

（二）了解孔子的小故事

1.小组合作交流，思考问题并概括故事小标题。

（1）出示问题：孔子是如何教导他的弟子的？文中他说了几句有哲理的话？文中讲了几个小故事？请用简练的短句概括出来。

（2）出示学习方法：找一找、划一划、想一想、读一读

2.交流汇报：课文讲述了孔子的四个小故事（板书：）

（1）“己所不欲，勿施于人”

（2）不喝“盗泉”水

（3）与弟子谈

“识人不易”

（4）晚年读《周易》

四、精读课文，深入了解孔子的话

（一）学习第一个小故事

出示句子，并读一读：“己所不欲，勿施于人”。

1.用文中的话或自己的语言说一说是什么意思？

2.把孔子这句话概况成一个成语就是什么？（推己及人）

3.孔子在什么样的情况下说出这些话的？（找出与弟子之间的故事）子贡问...... 4.孔子在教导我们做什么样的人？（“忠”“恕”——宽容）

总结：人要学会关心别人。

（二）学习第二个小故事

1.读一读第四自然段

2.思考：为什么孔子口渴得厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？（说说你的看法）

3.生汇报，师补充

盗，即盗窃，孔子认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取所需，“盗”是可耻的，因此对“盗泉”里的水很反感，不喝“盗泉”里的水。赞扬了孔子厌恶偷盗的精神。

小结过渡：还有一次，孔子在陈蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。弟子子路向孔子抱怨道：“难道君子也有穷困的时候吗？”孔子是怎么答的？请读一读下面这句话。

（三）学习第三个小故事

1.出示孔子的话，读一读：“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为。”

2.思考：你怎么理解这句话？（可结合生活实际谈谈你的理解）

君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”，小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益。

小结过渡：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬谈和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。

3.孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？他是怎么说的？说一说，读一读。

（出示句子：“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实在不容易啊！”）

小结过渡：原来错怪颜回，孔子发出感叹：

4.从他的感叹中，你觉得他是一位怎样的圣人？

肯于反思，肯于反省，才能不断拥有智慧。

5.指导读：（感慨万千）体会孔子当时的心情。

（四）学习第四个小故事

1.读一读最后一段。

2.“韦编三绝”讲的是谁的故事？怎么理解？（用文中的话回答）

3.读一读孔子的话：即使读到了这样的地步，孔子还是不满意，说：“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”（出示句子，生读）

4.从这个故事，说明孔子怎样的学习精神？

笃信好学，发愤忘食，活到老，学到老的圣人。

（五）总结全文

就是这样一位肯于反思，肯于反省，笃信好学，发愤忘食，乐于忘忧，活到老，学到老的圣人，他简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉承民族的根性，也让我们的心灵被唤醒。

五、读孔子名言，生华思想

在《论语》中还有很多教我们学习和做人的名言，我们再来读一读这几句吧。也是我们课后的阅读链接。

六、学习写作，仿写小练笔

1.课文写作方法指导：课文是怎样把孔子介绍给大家认识并了解的呢？请看板书，作者是通过对人物的生平简介（或个人简介），介绍他的姓名？哪里人（或哪里上学）？他有哪些贡献（或他有怎样的

优秀品质）？在通过几个小故事说明他是个怎样的人？事例要有代表性，能表现人的品格特点。

2.仿写小练笔：找找身边同学，仿照课文的写作手法，先对他做个简单介绍，再用一两个小故事来表现人物品格特点，所选故事要能表现人物优秀的品格。

八、作业：

1.积累孔子名言。

2.完成仿写小练笔。

3.阅读于丹的《论语心得》。

九、回顾学习目标，完成下课。

十、板书：

21 孔子

生平简介 孔子 “己所不欲，勿施于人”

小故事 不喝“盗泉”水

与弟子谈“识人不易”

晚年读《周易》