12 狼牙山五壮士优秀教学设计说课稿

《狼牙山五壮士》教学设计

——善堂镇迎阳铺中心校

赵红霞

学习目标：

1、学习课文后两段，抓住重点词句，深刻地领会五壮士在狼牙山抗击日寇的战斗中是如何英勇顽强，坚强不屈的。

2、在充分阅读的基础上，体会作者是如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的。

3、有感情地朗读课文。

教学重点、难点: 体会作者是如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的。

教学准备：课件、图文资料

教学过程：

一、

督预示标

在上节课的学习中，我们把《狼牙山五壮士》这篇课文分成了五段，并且以小标题的形式概括了每段的段意。孩子们，你能回想起每段的小标题是什么吗？

生：接受任务、痛击敌人、引山绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。

通过上节课的学习，我们初步感受到了什么是英雄本色，什么是壮士情怀。现在，让我们再次走近五壮士，进一步感受他们的英雄本色和壮士情怀。今天，我们继续学习12课—《狼牙山五壮士》

。

本课的学习目标：课件显示

1、学习课文后两段，抓住重点词句，深刻地领会五壮士在狼牙

山抗击日寇的战斗中是如何英勇顽强，坚强不屈的。

2、在充分阅读的基础上，体会作者是如何抓住人物的语言、动作、神态体现人物形象的。

3、有感情地朗读课文。

孩子们，根据本节课的学习目标，老师为大家制定了一份自学提示。

二、自学梳理

显示自学提示：

1、自由朗读课文第四段，把表现五壮士英勇顽强的词句用“—”划出来。并写出你的体会。

2、自由朗读课文第五段，思考：五壮士是带着怎样的情感昂首挺胸、相继跳崖的？你是从哪些句子中体会的？

学生自学，老师巡视辅导。

三、小组答疑

孩子们，在自学过程中你们一定有了自己的收获与体会，也可能还有一些疑惑没解决，那么，现在请大家组成学习小组，在小组内讨论、交流、展示。

四、展示评价

（一）我们首先来交流第一个问题，你划出了表现五壮士英勇顽强的哪些词句？

预设：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”

请看画面这就是五壮士用石头砸敌人的画面，谁来读一读，思考：课文是通过哪些描写方法把五壮士用石头砸敌人的句子写生动具体的。（动作、语言）请用笔圈出表示马宝玉动作的词。 孩子们，你看，班长马宝玉猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”（课件展示）

孩子们，五壮士不顾激战数小时的劳累，不顾累累伤痕的剧痛，猛地举起磨盘大的石头向敌人头上砸去，此时，五壮士的决心是什么？中国人民的仇恨又是什么呢？日寇侵略中国实行了“三光政策”，杀光、烧光、抢光。日寇在咱们的国土上犯下了滔天罪行，请看资料。课件显示配乐图片和资料。

看到这血淋淋的画面，看到这堆积如山的尸体，看到这累累白骨，读着这触目惊心的数字，此时你最想说的一句话是什么？（学生满腔愤怒）日寇犯下了滔天罪行，他们简直禽兽不如。我想，五壮士也想到了这些，他们决定用最原始的武器——石头，与敌人血战到底，向他们讨还血债。指导感情朗读

。（课件展示）

请看这两句话，（课件显示）

石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，

向敌人头上砸去。

石头向敌人头上砸去。

哪个更能震撼你，为什么？

预设：为什么把石头比喻成雹子呢？（多、快、密）

孩子们，这才是英雄本色，这才是壮士情怀，这个句子用上了一

个比喻和两个带着，不仅把句子具体生动了，更重要的是体现了五壮士的决心。

孩子们，五壮士砸完了最后一块石头，打完了最后一颗手榴弹，屹立在狼牙山的顶峰，于是狼牙山上最能体现五壮士英雄本色、壮士情怀的一幕出现了。

（二）读课文第五段，思考：五壮士是带着怎样的情感昂首挺胸、相继跳崖的？你是从哪些句子中体会的？（课件显示）

预设：五壮士带着胜利的喜悦跳崖的。明明知道自己将要牺牲还喜悦，这就是英雄本色。从眺望一词中我们读出了五壮士对祖国、对人民、对亲人的眷恋。指导学生舒缓着读。

五壮士带着对日寇的憎恨。读砸枪的句子和口号。

五壮士带着对党的热爱。读口号“中国共产党万岁！”

五壮士用他们的行动和口号向日寇和所有侵略者证明了中国人是坚强不屈的，中国人民是不可战胜的，所以，课文结尾是这样写的，齐读。

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河。

孩子们，深情朗读是一种缅怀，用电影记录也是一种缅怀，让我们来瞻仰五壮士的英雄壮举。播放电影资料。

五壮士牺牲的一刹那，带着胜利的喜悦，带着对日寇的憎恨，带着对党的热爱，昂首挺胸纵身跳下悬崖，这是何等的豪迈。狼牙山上还回响着他们的口号。显示：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

让我们齐读，读出五壮士的心声，读出我们的心声，读出所有中国人的心声。

五、拓展延伸

五壮士用自己的生命捍卫了祖国的尊严，用自己的血和肉铸就了一座永久的丰碑，（显示丰碑图片）让我们一起记住他们的名字。课件显示五壮士的资料。

面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着巍然屹立的英雄纪念塔，今天的你想说些什么？

请动笔写下来……

六、总结导预

1、通过本节课的学习，你有哪些收获？ 2、用读一读、画一画、写一写的方法预习第13课。（课件显示）

板书：

12、《狼牙山五壮士》

顶峰歼敌

英

勇

带着胜利的喜悦

跳

带着对日寇的憎恨

引上绝路

痛击敌人

崖

接受任务

带着对党的热爱

《狼牙山五壮士》教学设计

善堂镇迎阳铺中心校赵红霞