1 吃水不忘挖井人公开课参赛课教案｜教案在线预览

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1《吃水不忘挖井人》设计第一课时【教学目标】1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“吃、叫”2个字。2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“吃、叫”2个字。2、正确流利有感情地朗读课文。【教学难点】感悟“

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-04 09:07:00

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学校：长沙县大同星沙第二小学

1 吃水不忘挖井人公开课参赛课教案

未知

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关键词：1 吃水不忘挖井人公开课参赛课教案

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1《吃水不忘挖井人》设计第一课时

【教学目标】

1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“吃、叫”2个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

【教学重点】

1、认识“忘、挖”等12个生字,会写“吃、叫”2个字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟“吃水不忘挖井人”的含义

【课前准备】

1、抗战时期的视频资料

2、毛主席的画像和简介。

3、井和人们从井中提水的图片。

4、生字卡片、PPT课件

一、创设情境、激发兴趣

同学们:

今天上课之前呢,我们先来欣赏一段视频,认真看,然后告诉老师:你看到了什么。

(CAI抗战时期的视频资料,突出人民群众挣扎于生命线上的苦难生活,引出毛主席的事迹。)

你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

二、题目识字、分散难点

1.相机识字:课题中的“吃、忘、井”。

引:现在我们还说“吃水”吗?(字卡依次出示:忘、挖、井)

点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。

挖:形声字。

井:与“开、并”区别;书空;

(出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?

三、初读感知、再次识字

1、范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

2、回答问题时,相机出示:席、战、士

3、生识记生字。

点拨:席:形声字;与“度”区别。

战:翘舌音;形声字;与“站”区别

士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

四、自读课文、自学生字

1、边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

2、小组交流识字方法。

五、自主识字、汇报方法

1、指读课文。

2、汇报识字方法。点拨:导:扩词。

革:独体字。

命:你怎么记住它?

解:你在哪见过这个字?

刻:形声字;它跟谁长得像?

念:书空;扩词;用:想念”说话。

你还知道哪些心字底的字?

六、巩固识字、积累词汇

1、去掉音节,认读生字,并组词。

2、出示“我会读”中的词语,并选词说话。

3、读句子,要把字音读准。

(1)我今天忘记带课本了。

(2)爸爸正在挖土。

(3)导游阿姨的解说太吸引人了!

4、把词送回家。

想念怀念

(1)我非常()在南方工作的爸爸。

(2)我很()童年的时光。

七、再现生字、指导书写

1、复习写好字的要求:

1)一看(结构、宽窄高矮、关键笔画)二写三对照;

2)强调写字姿势:做到“三个一”

2、观察“吃、叫”两个字的结构特点:

都是左右结构的字,偏旁都是口字旁,“口字小小写在左上格”;

3、示范写,生书空。

4、生描红、临摹。

5、师巡视指导,全班展评。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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