小池教学设计｜教案在线预览

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《小池》教学设计瀍河一实小王芳教学目标1、正确读记“无、爱”等六个生字。2、能正确,流利,有感情的诵读古诗。3、用联系生活实际、图文结合等方法,理解诗句的意思。4、感受诗中蕴藏的夏天的情趣。教学重难点:1、识字、写字。2、体会诗歌的韵味和意境;感受大自然的美丽。教学过程:一、读诗句、猜季节,导入揭题

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-15 14:55:00

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学校：洛阳市瀍河回族区第一实验小学

小池教学设计

未知

2018-05-15 14:55:00

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关键词：小池教学设计

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《小池》教学设计

瀍河一实小王芳

教学目标

1、正确读记“无、爱”等六个生字。

2、能正确,流利,有感情的诵读古诗。

3、用联系生活实际、图文结合等方法,理解诗句的意思。

4、感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

教学重难点:

1、识字、写字。

2、体会诗歌的韵味和意境;感受大自然的美丽。

教学过程:

一、读诗句、猜季节,导入揭题

1、出示描写季节的诗句,猜一猜。

2、引出题目,板书齐读。

二、初读感知,趣味识字

1、出示古诗,自由读,不认识的字借助拼音读。

2、检查:大家都读完了,请你给同学们介绍一下你的生字朋友。

(1)小老师领读。

(2)开火车读。

(3)摘苹果游戏。

(4)“字宝宝回家”游戏。

3、古诗中描述小池里都有哪些景物呢?

4、教师范读。

三、再读感悟,随文识字

(一)认识第一句古诗

1、出示“泉眼”图片,理解。

2、给生字找朋友:泉,惜

3、理解诗句,指导朗读。

过渡:你们猜,泉水流到了哪句诗里?

(二)认识第二句古诗

1、出示第二句:这行诗里写啦哪些景物?

2、识字:

(1)猜字谜:把矛放在大树上。

(2)组词。

3、指导朗读。

(三)认识第三,四句古诗

1、出示图片:你瞧,小池里多了些什么呢?

2、我们见过的荷叶都是圆圆的,像雨伞一样。这里的小荷也是这样吗?那应该是什么样的?

3、指导生字书写:“尖”。

4、理解“立”字表达的意思。

5、指导朗读。

四、初识吟诵

1、你想知道诗人是怎样来吟诵自己的作品的吗?

2、简单讲解平声,仄声。

3、看图,学习吟诵。

五、余位延伸、积累巩固

1、介绍诗人杨万里。

2、欣赏古诗《晓出净慈寺送林子方》。

3、学生尝试吟诵。

六、总结全课,欣赏吟诵。

板书设计:

小池

蜻蜓

小荷

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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