Lesson 5 In the Living Room教学设计(第一课时).pdf

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关键词：Lesson 5 In the Living R…教学设计(第一课时)

冀教版六年级英语第一单元Array《Lesson 5 In the Living Room》教学设计

一、指导思想与理论依据

英语课程倡导学生在自主、合作、探究的新型学习活活动中

二、教学背景分析

1、教学内容分析

本节课主要学习现在进行时的表达方法。让学生会正确表达

2、学生情况分析

六年级学生基础差,不爱学习英语。特别是男生。以前我

是我们每个班级里面都用上这个一体机的话,我想学生肯定愿意学、老师肯定愿意教。这样都很省事。并且注意力很集中。

三、教学目标设计

知识与能力

一、知识目标:

1、能听、说、读、写本课单词sit、chair、TV、newspaper、write、cards、table、beside等等。

2、能够掌握短语:watch TV、read newspapers、in front of、play cards、write a letter.

3、能够正确掌握现在进行时的句型,并能熟练地用在日常用语中。

4、能正确用in、beside、in front of、介绍某人所占的位置。

过程与方法

1、通过看幻灯片明白现在进行时句型和特殊变化规则。

2、老师尽量为学生创设情境,让他们在情境中敢于说英语,喜欢说英语、并大胆地和同伴交流。老师要多给学生鼓励。

情感态度与价值观

1、激发学生学习兴趣,培养学生的语感。

2、教育学生在客厅时要注意安静,不能大声地喧嚣,免得影响别人,懂得尊重自己的家人和父母。要热爱家人,热爱家庭。

学会和别人和睦相处。

四、重点难点

重点:现在进行时句型。

难点:1、现在进行时的特殊变化,例如:write要去掉”e “然后再加-ing。sit要双写“t”然后再加-ing等等。

五、教学方法

六、教学过程

Lesson 5 In the Living Room教学设计(第一课时)