发愤立志主要内容及教案内容

第6课《发愤立志》第一课时详案

教学目标:

1、学会5个字,认识5个字。查字典、结合上下文理解重点词句的意思,并实际积累四字词“聪明机敏”“盖世无双”“呆若木鸡”“恍然大悟”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习第1、2自然段,感受苏东坡少年才俊的傲慢。

重难点:

识字并理解相关词句,读好“识遍天下字,读尽人间书”。

教学过程:

一、激趣导入,引入对联

1、生品读学过的苏轼的诗词(ppt呈现),苏东坡简介

2、师:苏东坡是宋代著名的文学家,他博学多才,不仅会写诗,还会写对联(出示对联“识遍天下字,读尽人间书”),齐读。

3、请同学们仔细读读这副对联,谁来试一试?(指名读)

4、师:读了这副对联,你有什么感受?生答

5、苏东坡后来也觉得这副对联写得不好,于是在原来的基础上分别加了两个字,“发愤、立志(板书课题)”,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、师:请同学们自由朗读课文,读准字音,把句子读顺读通。

2、出示二类字的词,二类字下打点,带拼音。先同桌互读,再小老师带读。(汗涔涔、笑吟吟、聪明机敏、恍然大悟、呆若木鸡、盖世无双)。

3、出示一类字,指名读,男女赛读。

4、师:请同学们观察一下,哪些字容易读错或写错,你想提醒下大家。

5、生说,师带着强调读音并书空。

6、请同学们再把这些生字词带入课文中,齐读课文。

三、精读1~2自然段。

1、(出示第一幅对联)师:同学们想知道苏东坡为什么要写这副对联吗?请默读第一自然段。

2、指名答。

生: 苏东坡年轻的时候,仗着自己聪明机敏,又常被人夸奖,便渐渐骄傲起来。(相机板书:聪明机敏、骄傲,随机解释“聪明机敏”的意思:聪明、机智、敏捷)

3、师:对,苏东坡年轻的时候就是因为认为自己很聪明,很机智,很敏捷,常常有人夸奖他,慢慢地有些骄傲自满,目中无人了,于是就夸下海口,写下的这副对联。

4、表演读:谁能来演一演、读一读这副对联?指名读,齐读。

5、师:读了这副对联,你想对苏东坡说点什么呢?(指名交流)

6、行人看了这副对联又有什么想法呢?生:有的……也有的……

7、师:对呀,这口气真有天下第一的样子,这天下第一真的是说他天下第一吗?

8、生答。

9、师:对,这得多亏引号的帮忙。加了引号后的“天下第一”是什么意思呢?生答。

四、拓展

1、师:你还见过哪里也有引号的影子?

2、根据生说的,带着体会引号的用法。

五、生字指导

师范写“渐”和“脑字,生写,师强调写字姿势。

六、板书

6、发愤立志聪明机敏骄傲七、作业设计

练习生字,熟读课文

八、教学反思