19 音乐之都维也纳教学设计一等奖

19. 音乐之都维也纳

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解“都”、“麓”、“星罗棋布”等字词的意思。

2、鼓励学生质疑问难,引导学生抓住概括性的句子了解文章主要内容。了解文中从“音乐历史、城市面貌、人们生活、著名剧院”

等方面展现维也纳是“音乐之都”。

3、能背诵第4节。

4、感悟维也纳的城市特征,感受维也纳人民对音乐的热爱,激发学生对音乐艺术的热情。

教学过程:

一、揭示课题,读题质疑,知晓维也纳是“音乐之都”。

1、情境导入,引出课题。

师:同学们,这节课老师要带着你们来到奥地利首都维也纳游览. 【媒体播放:《蓝色多瑙河》和(图片)阿尔卑斯山、多瑙河】它坐落在——(引读)

【出示:维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓……多瑙河穿过市区。】学生齐读。

2、指导生字:“麓”,分析字形。“麓”的意思就是山脚。

3、维也纳不仅风景如画,还享有一个美称,一起读——

【出示:奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。】(补全板书:“音乐之都”)这就是我们今天要学习的课文,请大家齐读课题。4、读了课题,你有什么问题吗?

预设:什么叫音乐之都?为什么说维也纳是音乐之都?

理解“都”、“音乐之都”的含义,齐读课题。

“都”,除了解释“首都”之外,还解释为“大城市”。那么,“音乐之都”是什么意思?(以音乐而闻名的大城市)。

5、过渡:让我们跟随作者走进维也纳,去了解人们为什么把它称为音乐之都?

二、初读课文,了解文章主要内容,理清文章脉络。

1、找出概括内容的句子,了解课文主要内容。

首先请同学们自由读课文2-5小节,思考作者是从哪几个方面介

绍音乐之都维也纳的?划出概括描写的句子。

交流反馈【媒体出示】维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。

维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。

维也纳几乎一天也离不开音乐。

在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布。2、师引读媒体,概括主要内容:

课文的2、3、4、5小节在写作上是完全一样的,叫先概括后具体。那么作者是怎样把这些内容写具体的?下面我们继续深入学习课文,进一步感受为什么把维也纳称为“音乐之都”。

三、学习课文第2节。

1、【出示:维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。】首先,作者告诉我们——指名读。

“摇篮”文中指,维也纳是欧洲古典音乐的发源地。

2、女生读第2节,思考:为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮? (学生交流)

3、或许是维也纳优美的自然风光孕育了大音乐家的创作灵感,维也纳是这样一个摇篮孕育了音乐家,也孕育了古典音乐。难怪我们会说——【出示】“欧洲古典音乐的摇篮”。(板书)

四、学习课文第3节。

1、当你踏入欧洲古典音乐的摇篮,你就会发现,维也纳是一座——【出示:维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。】(板书)

理解“装饰”:(给装饰找个近义词)装扮、装点、修饰。

2、维也纳人怎样用音乐来装扮城市?课文是通过几方面来写呢? (学生交流)

(1)“到处可见大音乐家的雕像。”你们看——【媒体播放:音乐家雕像】

(2)“用音乐家名字命名街道、公园、剧院等建筑。”

(3)“就连王宫花园的草坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。”

3、总结回读总起句:是啊,音乐是无国籍的,是世界语言。在维也纳,我们看到这么多的音乐装饰,难怪作曲家勃拉姆斯曾感慨地说:“到维也纳一定要小心,不然会踩着地上的音符的。”

这真是——【媒体】一座用音乐装饰起来的城市。

五、学习课文第4小节。

1、过渡:在维也纳,音乐元素无处不在,而当你深入他们的生活,你一定会发出这样的感叹——【媒体出示:维也纳几乎一天也离不开音乐。】

2、请大家默读这一节。思考:作者描写了维也纳人生活的哪些场景?给你印象最深的是哪一点?

3、学生交流,老师指导朗读。

预设:①“……随时可以听到优雅轻快的华尔兹圆舞曲。”

(评价:听了你的朗读,我们感受到了优雅的气质。谁也想读?嗯,多轻快呀,读得不错!)

②“夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐曲掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。”(“掺和”:注意读音huo,掺杂混合在一起。)

(评价:深呼吸——你闻到芬芳的花香吗?请你读。悠扬的音乐在晚风中飘溢、回荡,你感觉到——心情舒畅,十分陶醉。你来读。女孩子们,让我们带着愉悦、陶醉的心情来读这句话。)

③“许多家庭有着室内演奏的传统。……优美的曲调传遍街头巷尾。”维也纳人几乎个个都会演奏一种乐器,家庭成员聚在一起就可以举行一场小型的音乐会呢!

假如你生活在维也纳,你可能在什么节日聚会演奏呢?

(先自己说一说,同桌交流,指名说)

④“更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也都要奏一曲古典音乐,这几乎成了习惯。”(评价:是啊,音乐与维也纳人的生活息息相关,已经融入了他们的生活之中。)

4、师引读:

维也纳几乎一天也离不开音乐。当人们漫步时——

夏天的夜晚,当人们徜徉于公园时——

当你走进维也纳的许多家庭时,你会发现——

更有趣的是——

5、为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐?“几乎”是什么意思?

6、小结:与其说“维也纳几乎一天也离不开音乐”,更确切地说,是“维也纳人”的生活离不开音乐(板书)。让我们和着音乐再来读读这段话,感受维也纳浓厚的音乐氛围。【配乐】

六、学习5、6小节。

1、为了更好地享受美妙的音乐,维也纳人在城市中建造的最多的就是——音乐厅,歌剧院。

读5-6小节,哪个词语写出了维也纳城市中音乐厅,歌剧院很多? “星罗棋布”是什么意思?

(“星罗棋布”,就是指像星星似的罗列着,像棋子似的分布着,形容歌剧院、音乐厅多而密集。)

2、那么多的歌剧院,而其中最著名的是——【媒体出示:维也纳国家歌剧院、图片】也被称为【媒体出示“世界歌剧中心”】(板书:著名歌剧院)它还有个好听的名字——【媒体出示:金色大厅】

3、在这一节中,作者重点向我们介绍了这件“完美的艺术品”。“金色大厅“有什么特点?【媒体出示】指名读这一段话。

(特点一:金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。)找一找,哪些是金的?(抓住关键词:金色)读这些词语【变红】【媒体出示:金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱】真是——金光闪闪,金碧辉煌。你一进去,一定会由衷赞叹:这里真是——(让学生会来说感叹句)——“真是富丽堂皇、高贵典雅”。难怪会称它为——金色大厅。

4、金色大厅不仅金碧辉煌,【媒体出示数字和有关词语】再读一读,还让你感受到什么特点?(特点二:作者还通过一系列数字【变红】让我们感受到它规模大、气势恢宏。)

5、引读第6节:金色大厅是维也纳人的骄傲,每年除夕——一年一度的文化节期间——

维也纳不仅是奥地利的“音乐之都”,它更属于全世界热爱音乐的人们!

七、了解段落间的联系,结束全文,布置作业。

1、【媒体出示开始的几句总起句】同学们,回顾整片课文,作者在文章伊始就点明了中心,先让我们了解了维也纳作为欧洲古典音乐摇篮的历史,再带领我们去欣赏它的城市面貌,感受它的文化。只有在这样浓厚的音乐氛围里才会滋养出如此热爱音乐的维也纳人。维也纳真不愧是世界著名的音乐之都!让我们带着赞美之情再读课题——音乐之都维也纳。

板书:

音乐的摇篮

用音乐装饰

19、音乐之都维也纳离不开音乐

著名歌剧院