口语交际优秀教学设计范文

语文S版五年级下册百花园二:

口语交际《介绍一种动物》教学设计

一、教学目标:

1、介绍一种喜欢的动物,注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、培养良好的口语交际能力,口语表达时做到内容准确、语句通顺。

3、尝试有创造性地表达,如模仿动物的声音等表演性的介绍。

二、教学重、难点:

1、重点:按照要求介绍一种喜欢的动物。

2、难点:培养良好的口语表达能力及评价能力,尝试有创造性地表达。

三、教学准备:

教学课件;世界上最喜欢的十种动物照片视频;学生必要的道具等用品。

四、教学过程:

(一)导入新课:

师谈话导入:由第二单元的单元引入“人类的伙伴”。动物是我们人类在这个世界上最亲近的朋友。从第一单元中《神鸟》的故事中,我们认识了忠实的猎狗、尽职的猫、尽责的乌鸦。从老舍先生写作的《猫》一课中,我们体会到了猫给作者带来的乐趣,是可爱的猫激发了老舍先生创作的灵感!《猫》给我们表达与写作的启示是什么?(教师适时板书:动物的性格;动物的可爱)

师过渡导入:今天我们上的是一堂口语交际课,既然是口语交际课,谁说一说口语交际课我们应当注意什么?

(教师适时板书:大胆表达;学会倾听;学会评议)

(二)出示目标:

师:课件出示本堂口语交际课的内容及目标。学生自读自悟,指生交流怎样才能更好地实现这些目标。

师过渡谈话:地球上的动物种类总共有多少种?谁知道?(出示课件:“动物种类知多少”资料卡:据《科学时报》报道虽然人类和大自然中数以百万计的生物已经相伴成千上万年,但我们对这些邻居的了解少到令人吃惊——我们甚至不知道这个星球上究竟存在着多少个物种。美国国家自然科学基金会的“生命之

树”项目的研究结果日前给出了一个不那么精确的答案:估测数据显示,世界上大概存在介于500万种到1亿种不同的生物物种,而现代科学所发现的物种只有大约200万种。)

学生朗读,说感受。

师:动物的世界竟然如此庞大,我们对于动物朋友的了解实在少得可怜!接下来,请同学们看一段老师制作的视频《世界上最可爱的十种动物》,让我们一起来认识一下美丽珍奇的动物朋友!

(出示课件:介绍10种世界上最可爱的动物朋友视频)

指生交流:说一说你看完后的感受。

在动物庞大的家族里,老师相信一定有你最喜欢的动物,我也相信动物会成为你的好伙伴,给你带来帮助带来无限乐趣!

(三)小组介绍当堂展示:

1、再次出示教学目标:

师组织学生完成组内口语交际,评选出本组最佳介绍者。

小组内每个队员介绍3分钟,评选出本组最佳介绍者,参加全班当堂展示。注意评选时,看哪位同学介绍得最清楚、通顺、准确、生动和富有创造性!介绍时尤其注意动物的外貌体态、生活习性和生存环境。

2、师巡视指导参与各组口语表达,及时提出意见。

3、师组织各小组“最佳介绍者”一一登台口语表达。师提出倾听与评议的要求。

4、师生交流后,评选出全班“最佳介绍之星”。(师生及时总结点评学生口语交际的优点,善意地提出不足与建议。)

5、师总结:同学们都能够成为动物的好朋友了,因为你们的爱感动了它们,有了你们的喜欢才会有了今天那么生动的介绍,这也让老师们开拓了眼界,让我们天天用爱心去呵护人类的伙伴,与动物朋友和谐相处,共享绿色星球的美好与幸福!

6、过渡引入:可是我们的动物朋友真正面临的困境是什么?谁知道?

(四)动物的处境:

师谈话:动物的世界虽然庞大,可是他们每天都要面对灾难与考验。同学们说得不错!下面请看一段文字:

(十年前全世界平均四天就有一种动物绝迹,十年后的今天平均每四小时就有一种动物在地球上绝迹。即现在动物灭绝的速度大约是十年前的二十四倍。全世界每天有75个物种灭绝,每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。很多物种还没来得及被科学家描述和命名就已经从地球上消失了。据世界《红皮书》统计, 20世纪有110个种和亚种的哺乳动物以及139种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前,世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物和20000多种高等植物濒于灭绝。)

师指生说:朗读后的感想。提问:为什么会有这样的灭顶之灾呢?做为人类的朋友,我们应当为动物朋友做些什么?

(五)总结布置作业:

课下继续搜集有关动物的资料,根据此次口语交际的内容完善好第三次习作的初稿,下一节作文课我们就写《介绍一种喜欢的动物》。