三位数除以两位数的估算ppt课件课堂实录

《三位数除以两位数》第一课时教学设计

地点:金华小学时间:2017年11月1日

类型:金华小学公开课执教人:金华小学刘言

教学目标

1、会口算整百数、几百几十数除以整十数的除法。

2、能正确估算三位数除以两位数的除法,掌握行程问题中的数量关系。

3、体验整百数、几百几十数除以整十数的口算在现实生活中的应用。教学重点、难点

重点:会口算整百数、几百几十数除以整十数的除法。

难点:掌握除数是两位数的除法的估算方法。

教学准备

教师准备:课件

教学过程

一、复习导入

1.出示三位数乘以两位数的算式,让学生快速口算出来,并说说口算的方法。

2.出示两位数除以一位数的算式,让学生快速口算出来,并说说口算的方法。引入新课。

二、探究新知

1.自主探究整百数除以整十数的口算。

(1)师(多媒体课件出示教材例1情境图):现在我们有师生共200人,每辆车乘坐40人,一共需要租多少辆车?

①同桌之间讨论、交流,教师巡视。

②抽生汇报交流,说明口算方法。

生1:把200÷40的被除数和除数同时去掉一个零在算,得出200÷40=5。

生2:因为200里面有5个40,所以200÷40=5。

生3:因为200÷4=50,所以200÷40=5。

生4:因为40x5=200,所以200÷40=5。

(教师适当板书:200÷40=5(辆))

小结:我们把整百数除以整十数转化成以前学过的方法来计算,这就是转化的思想。在以上这些算法中,你喜欢哪一种计算方法就用哪一种。

2.小组合作探究几百几十除以整十数的口算。

过渡:通过计算,我们知道了一共需要5辆车,但租车还需要车费,请大家算一算平均每人需要车费多少元?

(1)学生以小组为单位进行交流、讨论解答方法。

(2)抽生汇报讨论交流结果

生:我们把840看做800+40,800÷40=20,40÷40=1,20+1=21

(3)总结归纳整百数、几百几十数除以整十数的口算方法:

①根据乘除法的关系想乘法算除法。

②根据除数变化引起商的变化规律进行口算。

3.探究三位数除以两位数的估算。

出示教材例2,说一说你获得了那些信息

(1)了解题意:学生读题、理解题意;指名汇报交流

(2)列式解答

(3)探究估算方法

(4)明确数量关系

三、巩固新知

1.完成教材第78页“课堂活动”第一题

(1)学生独立完成

(2)集体汇报,并说明口算方法

2.完成教材第78页“课堂活动”第二题

(1)学生独立完成(2)集体汇报

3.完成教材78页“练习十七”第1题

(1)学生独立完成(2)抽生汇报

4.完成教材78页“练习十七”第3题

(2)学生独立完成(2)抽生汇报

四、小结

1.学生说一说,今天这节课有什么收获?

2.教师总结:通过这节课的学习,我们不但学会了三位数除以两位数的口算方法,还学会了运用数量关系式解决问题以及三位数除以两位数的估算方法。

五、板书设计:

200÷40=5(辆)840÷40=21(元)600÷20=30(时)600÷50=12(时)