18 丑小鸭板书设计及设计说明

18 丑小鸭

一.创设情景,引出课题

1.播放天鹅湖音乐,并课件展示优美的天鹅图片。

师:让我们伴着优美的音乐来欣赏一下。你看到了什么?

2.交流:

师:你们知道吗?其实他小时候长得特别丑。有一个天鹅蛋落在鸭群里,钻出了一只天鹅,大家都叫他——丑小鸭。让我们一起走进安徒生爷爷写的童话故事。板书课题(跟着老师一起写课题,指导丑的书写,音,反义词)丑的第一笔是,第二笔是,第三笔是……让我们再一起来写一遍。老师还想提醒大家这个字还是一个翘舌音,你能给丑找个反义词吗?那丑的意思是什么?丑就是难看。

3.齐读课题

二、整体感知,初步学习课文

师:这只丑小鸭长得多难看,最后变成什么样了?自己快速读读课文,注意读准字音,读通句子。

1.学生读课文

2.交流

3.找出丑小鸭和天鹅外表的句子(用直线划出描写丑小鸭样子的句子,用曲线划出描写天鹅样子的句子。)

1)交流出示句子:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。所以大家都叫他”丑小鸭”。(指导朗读)各种形式读

2)师:同样是蛋,孵出来的小鸭她们的毛——(抽生说)嘴巴——身子——长得多么可爱呀!(媒体出示)分男女生读

3)听了你们的朗读,老师感到这只丑小鸭长得太难看了,当它长大后变成美丽的天鹅又是什么样的,把你找到的句子来说一说。 交流出示句子:他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。

过渡:是啊,毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的丑小鸭,长大后长出了——(雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了)

4)引读:老师也想跟你们一起来读一读,你们看,丑小鸭扑扑翅膀……

学习“影”

三.深入学习课文

过渡:难看的丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅,他经历了很多的磨难,自己读读课文的3-6小节,边读边想:他经历了哪些磨难?挑你印象最深的再仔细读一读。

1.读3-6小节,思考:他经历了哪些磨难?

2.交流

磨难一:同伴的欺负

1)出示句子:哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌

他。

2)指导朗读(抓住动词重读)各种形式读(3-4)

3)师:这是一只怎样的丑小鸭?交流(可怜,痛苦,孤单…….)

4)学习生字:孤单(理解)孤独、孤寂

磨难二:伙伴的欺负

过渡:于是,他再也忍受不了了,就钻出篱笆离开了家。离家后的丑小鸭在伙伴中也受到欺负,谁来说?

1)预设:生:我是从小鸟讥笑它,猎狗追赶它这句看出来的。

师:谁能给讥笑找个近义词呢?(嘲笑)

师:小鸟会怎样讥笑、嘲笑它呢?

师:是啊,这就是讥笑,每句话都像一把刺深深地扎进丑小鸭的内心,(女生读)不仅小鸟讥笑它,庞大的猎狗在追赶它时,他会感到-——(害怕)。齐读

2)很快,秋天到了,树叶黄了,大雁都往南飞了,丑小鸭来到芦苇地里,抬头望着天空,他看见了——,感到——

磨难三:冻僵了

过渡:更大的磨难,更大的危险还在等着他呢?

1)师引读第6节2)学习生字:越冷

3)齐读

3、小朋友,刚才读了课文,我们知道了丑小鸭出生时毛是灰灰的,嘴巴是大大的,身子是瘦瘦的,它在变成天鹅的过程中,经历了很多磨难,在家里时,哥哥姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他,他感到很孤单,在外面伙伴们也欺负他,小鸟讥笑他,猎狗追赶他,他真是太可怜了,最后到了冬天,他差点就被冻死了。经历了这么多的磨难,冬去春来,紫丁香开花了,丑小鸭扑扑翅膀,向湖面飞去,看见了一个漂亮的影子。他发出了这样的感叹:

出示句子:啊,这难道是自己的影子吗?原来我不是丑小鸭,而是

一只漂亮的天鹅呀!(指导朗读)

四、拓展练习,课外延伸。

师:读到这里,小朋友们一定会有许多想法,(课件出示)“读了课文,你想说什么?你想对故事中的角色说些什么?请小朋友们再读读课文,从以下题目中选择一题,然后交流。

1、我想说……

2、对丑小鸭说……

3、对丑小鸭的哥哥姐姐,养鸭的小姑娘,树林里的小鸟及猎狗说……

4、对农夫说……同桌讨论全班交流。

总结:小朋友讲得真好,老师也希望你们向丑小鸭那样遇到困难不灰心,要勇敢,相信你们一定能成功的。

板书:

18、丑小鸭天鹅

受欺负

灰灰的雪白的

大大的长长的

瘦瘦的