11 狐狸和乌鸦优秀获奖教案

《狐狸和乌鸦》第二课时

龙川小学张月云一、复习导入

上节课,我们认识了两位动物朋友,是谁?请大声说出它们的名字。这节课我们继续来学习这一课,狐狸和乌鸦。真响亮。

(齐读课题:11 狐狸和乌鸦)

二、精读感悟

1、我们先来检查大家的词语掌握的情况

狐狸乌鸦馋直流口水

漂亮麻雀差多了赔着笑脸

嗓音唱几句摇摇尾巴非常得意

一棵树一开口看了一眼

一片肉一溜烟眼珠一转

(1)出示词语,自读,指名领读;有哪些字的读音你想提醒大家要注意:“馋”翘舌音,“狸”轻声,“差”是多音字,“一”的不同读音。读得正确响亮。

(2)狐狸在什么地方干什么。它和乌鸦之间发生了一件什么事情。请同学们打开课本62页,今天我们继续学习2-5小节,

2、默读课文2—3自然段。

思考:乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的?找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉,高兴地站在树枝上,狐狸见了直流口水,想吃这片肉。点拨“直流”的意思。)

3.重点讲读4—7自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考:

(1)狐狸对乌鸦说了几次话?每次都是怎么说的?为什么这样说?

(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的?有什么反应?结果怎样?

学生回答时,教师相机抓住重点词语进行点拨,结合看图,帮助学生深入理解。

狐狸“想了想”,它想什么呢?(狐狸暗暗打主意,想鬼点子,让乌鸦张口把肉掉下来。)

狐狸对乌鸦说了三次话:

第一次:“笑着”是装出一副笑脸,“您”是“你”的尊称,为的是讨好乌鸦。

第二次:称“亲爱的乌鸦”、问孩子好,表示亲近、关心,再次讨好乌鸦。

第三次:“羽毛漂亮”、“嗓子好“,会唱歌,为了奉承,别有用心地吹捧——使乌鸦张口。

乌鸦听了狐狸的话。

第一次:“不作声”,觉得狐狸的话虽然好听,但嘴里有肉不便回答。

第二次:“看了一眼,还是不作声”,乌鸦有点动心了,但还是怕丢了肉,还有所警惕。

第三次:得意极了,高兴得把一切都忘了,也忘了嘴里的肉,结果乌鸦受骗了,狐狸的骗局得逞。

4、朗读指导:结合教师上述点拨之处,理解课文,体会狐狸和乌鸦各自的心情,读出不同的语气:

狐狸:第一次,尊敬、问候的语气。(讨好)

第二次,亲近、关切的语气。(献媚)

第三次,夸奖、赞美的语气。(巴结)

乌鸦:表现是愿听好话,越听越高兴,读“哇……”时,声音要适当放低、拉长。

5、分角色朗读课文。

1.同学二人分角色朗读。

2.全班指名分角色朗读。

有条件的班级,可带头饰,进行课本剧表演。

6、理解寓意。思考:

1.课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦?

2.学了这篇课文,你懂得什么道理?(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话,容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事,总

要采用狡猾的欺骗手段,花言巧语,阿谀奉称,如果你只喜欢听别人的奉承话,就容易失去警惕,受骗上当。)

三、作业

我们今天的作业是(大屏幕出示):以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。

乌鸦的肉被骗走之后他很伤心,一天,乌鸦又找到一块肉,并且再次与狐狸相遇,这次乌鸦还会上当吗,他们之间又会发生什么故事呢?发挥你的想象,编一编故事吧。相信你编的故事最有趣!

四、学习生字:

1、这课的生字比较多,现在还认识它们吗?出示生字。

2、“肉、差、刚”这几个生字的笔顺需要注意。自己看书书空一遍。写的时候,想提醒大家注意什么?“肉”:读音(翘舌音),象形字,肉是一块一块的,竖和横折钩代表肉块,人人都爱吃肉,里面有两个人字,捺变点。第一个人字要出头。

3、还要记住一部首:羊(甩尾巴羊),羊的尾巴左边甩,一个工字下边来。指导“差”:半包围结构,左上大,右下小。

4、还有一个刚:形声字,立刀为形旁,冈为声旁,左右结构,书写时左窄右宽。边指导边在习字册上描红两遍。

5、范写“肉”描2个

范写“差”注意斜尾巴,尾巴斜,横画不平也略斜

范写“刚”竖向笔画均站直,右边立刀竖最长。