11 我是一只小虫子优秀公开课教案

11我是一只小虫子

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟练流利有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

4、培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学重点:

读懂课文内容,了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方,但也有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学难点:

培养学生乐观向上的生活态度,敢于追求美好童年,热爱生活。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字,会写“屁股、苍耳、留神、干净、列车、从来、幸运、比如、使劲”等词语。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

一、提问引入。

1、师:当一只虫子好不好?

(生:不好)

2、师:那你们愿意当一只虫子吗?

(生:不愿意)

3、师:为什么?

(学生自由发表自己的看法。)

4、师:有一个和你们差不多的小朋友,他的想法却和你们的不一样,我们一起来看看他是怎么想的?

5、揭示课题:我是一只小虫子

二、初读课文,扫除生字障碍

1、学生初读课文,完成以下要求:

(1)标出每个自然段的序号。

(2)借助拼音拼读不认识的生字。

(3)将课文读通顺,存在问题的句子可以多读几遍。

(4)学会借助上下文理解词语的意思。

(5)了解课文主要讲了一件什么事。

2、学生汇报初读情况。

(1)课文主要有多少个自然段。

(2)分男女生对读课文,看看在读的过程中有没有不认识的字,或者读错的字。

(3)同桌互相认读生字,看看哪些生字需要老师和同学共同解决。

A形近字对比学习:屁、尿、屎

B“月”字旁的字都与身体有关,根据偏旁学习“股、脾”。

C根据偏旁识字:泡、晃、费、撞、贪、婶。

(4)去掉拼音宝宝识字。

(5)将生字送入词语识字。

屁股一泡尿免费撞伤贪吃脾气大婶

使劲干净列车幸运比如

毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃

(6)开火车读词语。

(7)走迷宫游戏:认完生字就能从起点走到终点。

(8)将词语送入课文,再读。看看还有不认识的字吗?

三、朗读课文,根据问题理清文章顺序。

1、生自由读文,小组内讨论

(1)哪几个自然段是写当小虫子的烦心事的?

(2)哪几个自然段是写当小虫子的乐趣的?

(3)哪几个自然段是写有意思的小伙伴的?

(4)哪几个自然段是写我喜欢当小虫子的?

2、请同学汇报。

3、根据学生的汇报,师小结:

第一部分(1、2):当小虫子的三件烦心事。

第二部分(3、4):当小虫子的三种乐趣。

第三部分(5、6):“我”的三个小伙伴的特点。

第四部分(7):“我”喜欢当一只小虫子。

4、学生再读课文。

四、指导书写。

1、学生观察要求写的生字,看看有没有需要提醒同学的地方。

2、同学提醒。

3、“尸”字头的字的写法指导。

(1)屁、尿、屎

(2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。

(3)延伸到半包围结构的字的书写。

4、“幸”字的几横所占的位置指导。

5、“劲”的写法指导,主要是左面部分。

6、学生描红,师巡视指导。

7、学生书写生字。

五、作业。

1、学生书写生字。

2、熟读课文。

六、教学反思

在教识字认字时,我采用了走迷宫的游戏,孩子们兴趣大增,纷纷积极认字识字,就连平时的潜能生也跃跃欲试,希望能通过识字走出迷宫。可见,识字并不是枯燥的传授接受过程,只要运用恰当的方法,孩子们都能在兴趣中完成老师要求的学习目标。