C教学实录与评析

第六课时

一、知识目标:

1.能听、说、读、写句型:I always get up early every day.I wash my face,and then I eat breakfast.Sometimes I clean my cave,too.

2.能够听、说、认读句子:Ioften go

swimming in the water.In the afternoon,I play sports with my friend。

3.理解Story time的内容。

能力目标:培养学生综合运用语言的能力。

情感目标:教育学生要积极与他人合作,相互帮助共同完成学习任务。

二、教学重点:掌握四会句型。

三、教学难点:能合理的安排自己和选择适合自己的活动。

四、教学准备:动词卡片、课件

五、教学过程:

(一)、全体学生呼英语励志口号:Knowledge ispower.知识就是力量。

(二)、热身、复习

Story time:教师放C部分Story time的录音,学生跟读,并理解Zip和Zoom的谈话内容。

(三)、小班内查练

What day is today ?...

What day is tomorrow?...

What day is between Friday and

Monday?..

What's the weather like

today/tomorrow?...

(四)、导入新课,板书课题。展示本课学习目标,学

生齐读本课学习目标。

(五)、导入并指导学习新的内容:

Read and write

(1)教师出示本部分的挂图,引导学生仔细观察配图,是介绍:Robin is in a play.He is Robinsom Crusoe.Look at the pictures carefully.然后提问:Where does Robinson live?引导学生看图回答…

(2)让学生自主阅读本部分的对话,找出不理解的生词和句子,师生或生生之间共同商讨解决问题。

(3)理解句子:Ialways get up early everyday.I wash my face,and then I eat breakfast. Sometimes I clean my cave,too.教师请一名学生扮演Robinson,并做相应动作:“get up,wash one's face,eat breakfast,clean one's cave.”然后教师与另一名学生展开对话:

T:What do you do on the weekend?

S:I usually get up early every day..……

并依次将后半部分补充完整。

(4)教师放Read and write部分的录音,学生跟读。

(5)选几组学生表演对话。

(6)完成Tick or cross的表格,并书写四会掌握的句子。

Write a letter to Robinson.

教师放Robin's play录音,学生依照课文回信。

(六)、小班交流展示

学生写好的文章进行班内分享:

My name is__ ,I live in__.I often __and__.In the afternoon,I __with__ I hope you can get off your island soon.

(七)、Homework

1.完成相对应的配套练习。

2.背过并书写四会句型。

3.P9磁带听五读五,并会背,改写课文。

4.复习第一单元所学的知识,自己或小组进行测试。

板书设计:

Unit1 My day

Ialways get up early every day.

I wash my face,and then I eat breakfast.

Sometimes I clean my cave,too..

学情检测:

根据所给提示填空。

1.What do you do(在周末)?

2.Usually I(做早操).

3.Ioften(去购物).

4.Sometimes l(去散步).

5.I often(踢足球).

6.Sometime l(去上舞蹈课).

六、课后反思