1 吃水不忘挖井人优秀教案设计是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人优秀教案设计

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计教学目标:

1、认识13个生字,会写7个生字。认识偏旁“心、广”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解课文内容,知道挖井人是谁,知道谁不忘挖井人。

4、感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质,懂得饮水思源的道理,学会感恩。

重点、难点:

理解课文内容,感受毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质,并感悟其中的道理。

课时:两课时。

第二课时

一、课前导入

1、同学们,上节课我们学习了那些生字?大家还记得它们怎么读或怎么写吗?

2、学生开“小火车”朗读课文,一人读一句,循环读。如有学生读错了,及时纠正。二、探究新知

1、引入题目,整体把握。

(1)学生读课题,讲讲题目的意思。

(2)学生细读课文思考以下问题:

①写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

②课文讲了一件什么事?

③毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井?乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情?

2、理解第一自然段。

(1)教师指名读第一自然段,其他学生在听的过程中画出表示地点的词语,评价读的好不好。

(2)学生练习说话:“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点的关系。

(3)讲解背景。

3、理解第二自然段。

(1)指名读第二自然段,其他学生仔细听。

(2)毛主席在那儿住的时候看到了什么?哪句写到了呢?再仔细读这两句话思考:①从“很远”这个词可以看出什么?(画出这个词)

②想象一下,没有水吃,乡亲们会有哪些困难?

③毛主席会怎么想?

(3)毛主席是怎么做的?读第二句讲一讲。

(4)为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?

这一自然段有两句话,前一句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有水井,吃水要到很远的地方去挑;后一句写毛主席带领战士和乡亲们挖了一口进。朗读句子时,要读出刚才画出的词,体会这两句话的关系。

(5)出示图片,看图,这水井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水时,那兴奋激动的场面。

(6)那毛主席和乡亲们在干什么?想象他们之间说了什么?(练习说话)

4、重点理解第三自然段。

(1)学生看课文插图,指名讲讲图上画的是什么?

(2)书上是怎么写的?用了几句话来写?(读第三自然段)

“立”是什么意思?“时刻”怎么理解?

了解“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”这句话的意思。学生思考:乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放之后立碑?

讲解:毛主席不仅仅是解决了乡亲们多年未解决的吃水问题,更是为了全中国的劳苦大众谋幸福,解放全中国让人民当家作主。面对美好的生活,乡亲们又怎能忘记这位新中国的缔造者呢?所以,“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”就是一语双关的意思,也就更加生动地表达了人民翻身不忘共产党,感激毛主席的深厚感情。让我们永远记住这位可爱可敬的伟人。

(3)当今社会也有许多叔叔,阿姨为了我们能过上幸福的生活而辛勤的工作,有的甚至付出了宝贵的生命,我们应该怎样做呢?

小结:我们要心怀感恩,永远记住那些为了我们的幸福而无私奉献的人们,也不要忘记我们身边那些关心、帮助过自己的人。

(4)有感情地朗读全文。

让我们带着对毛主席无限崇敬的心情再次朗读课文,在朗读中感悟毛主席的伟大三、课堂小结

1、学生清晰、流畅地朗读课文。

2、学生说一说学习课文后的感受。

板书设计:

1、吃水不忘挖井人

瑞金沙洲坝江西

吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

资料摘要

1 吃水不忘挖井人优秀教案设计