Lesson 3 Is that a pig?教学设计范文

课题: Lesson 3 Is that a pig

教学内容:

1.生词on, ship, so, no.

2.Let’s talk .

教学目标:

1.能听懂.会说.会认.会拼读on, ship, so, no 并知道词义.

2.能听懂.会说,并能用来对话.

教学重点:

1.词汇.

2.交际用语.

教学方法:

图片导入法.

教具准备:

录音机.

教学过程:

一.复习检查:

1.复习已学过的含e短音[e]的单词.

教师举dress,red等单词的卡片,让学生拼读并说出中文.

2.三分钟自由对话:

叫若干对同座的同学站起来,用以前学过的对话内容自由对话.

二.导入新课:

1.学习生词:

先出示on和ship这两个单词的卡片,让学生拼读,并用简笔画介绍它们的词义,接着学so,many,animal和elephant等4个词.

教师逐个领读,读几遍后让学生先说英文,再说中文.

2.导入对话:

教师出示挂图,并让学生听几遍录音,边听边将关键词写在图边上:nice/so/Look,pig/isn’t,elephant.

There,frog/frog?/No,fish,I’m/sorry.

听完录音后,教师手指挂图,充当不同的角色表演,表演两遍后,让学生听两遍录音.

3.操练:

放录音,让学生听音并逐句跟说几遍,然后让学生看着关键词

试着说两遍,再让1全班学生一起复述几遍.在集体复述后可由各竖排或横

排复述,然后给学生一分钟时间自己复述几遍,最后叫若干学生站起来复述. 三.练习:

做练习册中的练习一

四.效果测试:

给下面一段话填上合适的词:

How nice ( ) a ship !

Wow ! ( ) many animals .

Look ! A ( ) pig .

It’s ( ) elephant .

教学内容:

1. Let’s chant .

2. Let’s learn .

3. Let’s sing .

4. Let’s read .

5. Let’s make .

教学目标:

1.能熟练背诵出歌谣.

2.能掌握重点句型:

Is it ... ?

Yes, it is. /No, it isn’t.

3.复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.5个元音字母在闭音节中的读音.

4.会做四种动物的面具.

教学重点:

重点句型.

教学方法:

自问自答法.

教学准备:

录音机. 卡片.

教学过程:

一.复习检查:

1.复习一.二.三课所学的单词.

2.复习上一课时所学的对话.

找几名学生站起来对话.

二.学习Let’s chant:

先学习单词,然后放录音,听两遍后教师逐句领说,让学生跟说,最后连起来说,直到能熟练说出来.

三.导入Let’s learn:

1.简笔画学习单词:

本课的Let’s

learn中出现的8种动物的名称,有4个是新出现的.教师可让学生从”活动材料”中1取出这4种动物的简比画,教师一个一个地读,读一个让学生画一个并涂色,画好后将它们剪成卡片.教师举图说词,然后说词让学生举卡片,反复训练. 2.导入本课的主题句型:

本课的主题句型是:

Is it ... ?

Yes, it is. /No, it isn’t.

本课导入这一句型,可以利用挂图,也可以利用图片.导入时教师先指图中的动物或出示某一动物(如老虎)的图片并说:”Is it a lion ?”“No, it isn’t.”“Is it a tiger ?”“Yes, it is.”句中的it 也可改为this或that.

听过几遍后便可开始操练.

四.操练:

1.教师问学生答:先采取教师问学生答的方法,即教师指某一动物或某一动物的图片,并问”Is it

...?”让学生回答.先问全班,再问每一竖排或横排,最后问个别学生. 2.学生互问互答:将全班学生分成左右两部分,教师出示某一动物的图片,由左边学生问,右边学生答,再换过来.教师不断换图片,由第一竖排问,第二竖排答,最后由同座的同学互问互答.

五.导入Let’s sing:

本课Let’s sing

中的歌曲是一首儿童喜爱的歌曲,歌中有许多动物的叫声,孩子们会感兴趣.在教歌之前,先学一下这几种动物的名称以及它们的叫声.然后让学生跟录音学唱.

六.导入Let’s read :

先复习20个辅音字母和4个字母组合在单词中的读音.

再复习5个元音字母在闭音节中的读音.然后让学

生拼读Let’s read 中的8个单词.

七.效果测试:

把下面横线上的词换换,并做肯定和否定回答.

Is it a pig ?

Yes, it is.

No, it isn’t.

1. a monkey.

2. a bear.

写出下列字母的汉语意思:

big( ) ship( )

sit( ) this( )

in( ) Miss( )

chick( ) pig( )

板书设计:

Lesson 3 Is that a pig

Is it a pig ?

Yes, it is.

No, it isn’t.

教学反思:

我鼓励学生之间一起学习、交流,以促进他们的学习每课结束后,我都要带领学生进行系统复习,学生先练习,然后在我跟前“一一3过关”,查漏补缺。我把这些情况以表格形式记录,对学生情况做到心中有数以便更好教学。