资料摘要
二年级语文下册《1、古诗二首》学习活动方案(咏柳)备课教师:杨松福学习目标:1、能准确识读6个生字,能正确、规范地书写5个生字词语。2、有感情地朗读、背诵诗歌。3、继续运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。4、能理解词义句意,培养学生自学能力。教学重点:理解诗句
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- 所属课文：咏柳
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- 2018-04-04 08:25:00
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- 学校：楚雄市思源实验学校
咏柳名师教学设计1优秀教案设计
未知
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关键词：咏柳名师教学设计1优秀教案设计
正文
二年级语文下册《1、古诗二首》学习活动方案(咏柳)备课教师:杨松福
学习目标:
1、能准确识读6个生字,能正确、规范地书写5个生字词语。
2、有感情地朗读、背诵诗歌。
3、继续运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的意境,深入体会诗人所表达的情感。
4、能理解词义句意,培养学生自学能力。
教学重点:
理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色。
一、导入:创设情境感知美。
1、课件出示春柳图,使学生初步感知柳树的美。
2、揭题解题,简介作者:这节课,我们就带着愉快的心情一起来学习一首写春天的诗--《咏柳》。谁来说说题目的意思?诗人贺知章你们知道吗?谁来向大家介绍一下?
3、师梳理导入:柳树真美啊,连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了,所以写下了这一首赞美柳树的诗。
二、导学
活动一:朗读全诗,初知大意—领略美。
活动任务:思考:“你读懂了什么?”
活动流程:
1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,指名读。
2、自主学习:自读古诗,并勾画生字词,读准字音。看图思考:读懂了什么?
3、小组讨论:小组内互教互学读古诗,并在小组内交流自己读懂的内容,形成统一意见.
4、展示分享:一个小组进行展示,并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升:
这棵柳树多美啊,它长得又高又绿,树上垂下无数的柳条,它的叶子细细的,多么惹人喜爱啊!该用什么样的语气来读这首诗呢?
活动二:交流朗读—品味美。
活动任务:思考“诗人是怎样赞美这棵柳树的?”
活动流程:
1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,小组读。
2、自主学习:自读古诗,并勾画生字词,读准字音。看图思考:诗人是怎样赞美这棵柳树的?
3、小组讨论:在小组内交流自己的想法,并形成统一意见。
4、展示分享:一个小组进行展示,并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升:
诗人一连用了三个比喻句,用碧玉来比喻柳树的枝和叶,写出了柳树的颜色美,又用丝绦来比喻柳枝,写出了柳枝的样子美,然后展开大胆的想象,由柳树想到二月春风,勾勒出一幅生机勃勃的春景图,从而表达了对春天的喜爱和赞美之情。
(1)教师指导朗读:平舌音的字:丝、裁、似
翘舌音的字:妆、垂、谁
(2)指导学生书写“碧、绿、妆、丝、剪”。
活动三:想象意境,熟读成诵—欣赏美。
活动任务:想象“诗歌描绘了怎样的意境?”
活动流程:
1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,指名读。
2、自主学习:闭目诵读,想象诗歌的意境。
3、小组讨论:在小组内轮流背诵。
4、展示分享: 一个小组进行展示,并组织其他小组进行分享。
5、梳理提升:
(1)出示本诗配歌课件,让学生欣赏诗境的美。
(2)吟诵本诗:现在,你们面对的就是美丽的春景,想不想做一回诗人,也来吟诵一下这首诗呢?可以加上适当的动作来吟诵,能背下来的同学还可以背一背。
(3)学生吟诗,背诗,互相评价。
三、导结
此诗借柳树歌咏春风,把春风比作剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。柳树像一位婀娜多姿的女子,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧! 课后反思:
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5ygggwenku_12149
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关于本教案的常见问题
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